别人对自己的评价（通用30篇）

别人对自己的评价 篇1

　　1. 该同学作为33#113寝室的寝室长，她时刻督促自己做好带头模范的作用，在寝室的共同努力下，她们参与了五好寝室的评比，很荣幸的获得了“最幽默寝室”的荣誉称号，她们还参加了寝室全家福的评比，获得了第三名，这之后又参与英语短剧等活动，她们对自己的学习也丝毫不敢放松，全寝至今无一人挂科，上课积极发言，平日里，她们积极配合学校工作，不使用大功率电器，寝室卫生状况良好。该寝室为了响应学校的号召，积极配合生活部工作，她们每周二中午都会进行大扫除，大家分工合作，除周二外，每天进行小规模的打扫。该同学是个活泼开朗的女孩，平日里，她喜欢和同学一起去图书馆，一起吃饭，她喜欢用她独有的幽默和大家交流，在轻松幽默的氛围里谈论着她们的话题，她很注重友情，所以，她倍加珍惜我的同学，和同学相处的也很融洽

　　2. 该同学认为学生的本职工作是学习，在她们寝室，她们四级已经有四个同学通过了。该寝室还有参加了自管会的拔河比赛，并取得了一等奖的好成绩。在展开社区文化节活动的时候，她们也有参加。平时，室友之间也互帮互助的，与此同时，共同进步着。从来不用大功率电器，因为她们知道其中的危害性。该寝室是一个团结温暖上进的寝室。该寝室是一个三星级的寝室，平时的值日，要是轮到的同学不空，该同学也会给予一定帮助，与人方便，与己方便。每个双休日都会进行一次大扫除。该同学是一个热情，积极的人，不管什么时候，别人遇到麻烦都会鼎力相助，她是一个有感染力的人，能把自己阳光的情绪带给别人。上了大学，她懂得了倾听，这样能更好得和别人沟通了。

　　3. 该同学积极认真，寝室四人成绩在每学期都是班级较前的，寝室表现相对于其他寝室而言不算很突出但绝对遵守纪律不违纪违规，生活态度积极向上，学习上认真努力，课后及时完成作业或任务，也从未出现过迟到旷课等问题。个人在学习上积极对待，成绩在班级也是较前的，平时寝室的活动及打扫都积极参与。该寝室未曾使用过大功率电器，良好保护寝室财物。该寝室一共四人，被安排于星期一值日，寝室每天有都人进行打扫，每个星期二是寝室的大扫除时间，周末两天没人轮一次进行打扫，垃圾每天一扔，以保证寝室保证干净整洁。该同学在寝室里室友之间关系很好，班级里和同学之间相处融洽，没出现任何的矛盾，可以和同学们进行愉快的沟通，并在同学需要帮助时予以帮助，在分组的情况下和组员互帮互助，团结合作。

　　4. 该同学与室友们一起上课，一起出去游玩，一起谈天说地，生活的有滋有味，五彩缤纷。我们还互相督促着学习上的一切，一起去图书馆，有不懂的东西就互相询问，互相帮忙。在纪律方面，她们每天都会按时起床，晚上按时就寝。在使用大功率方面，没有任何违纪违规情况。平时，她的生活起居都是非常有规律的。认真配合寝室长吩咐的工作，当寝室长不在是，她也会督促室友们一起打扫卫生之类的。该寝室每天都有不同同学值日，周二是她们的大扫除值之日，每个同学都是有各自的分工，不管是周末还是什么时候，她只要看见有什么不干净，就会主动去清理。平时也会催促室友整理自己的内务，努力打造一个干净整洁的生活环境!她还会发挥自己的创新能力，把寝室布置一番。该同学不管是在教室还是在寝室，都与同学关系融洽，总是会调节同学之间的矛盾她更是寝室的开心果，每天有说有笑的!

　　5. 该同学的寝室的学习氛围一直较好，大家对学习的热情高涨。其中有通过大学英语四六级的，也有多人荣获校奖学金;她们都很自律，讲究原则，从不使用大功率电器，相互关怀，彼此信赖;面对生活，她们乐观向上，相互鼓励，对生活抱有极大的信心。而她大一是寝室长，制定了寝室内部条约，自觉遵守公寓制定的规章制度，热爱劳动，集体荣誉感强，起到了良好的带头作用。该寝室由于大家的个人卫生意识较强，她们寝室一直以来卫生情况都比较良好。长期以来实行为期两天的轮流制值日，每周二进行一次大扫除。空余时间她能自觉打扫卫生，并且带动其他同学一起打扫，不相互推脱，有较强的责任心。该同学性格活泼开朗，笑容灿烂，生活工作都脚踏实地。作为班长的她获得了本班同学的认可，都觉得她热情大方。她与寝室各成员都相处融洽，能虚心接纳他人意见。遇事与人商量，善于沟通，经常帮助寝室或者是班里同学调节矛盾，融合气氛。

　　6. 该同学没有大功率电器。寝室成员都勤奋好学，其中本人拿了大一学年二等奖学金，其余有两位室友拿了三等奖学金。生活态度积极乐观，有个人追求，有理想，有抱负。该寝室卫生情况较好，我们是每天轮流搞卫生，倒垃圾，个人内务整理好，每周二都会进行一次内部大扫除。目前是三星级寝室。该同学作为一名民主选举上来的团支书，她积极为同学服务，而且很热情，乐于助人，任劳任怨，经常站在同学的角度为同学服务，所以同学关系很融洽，得到同学的一致好评。

　　7. 该同学乐观、积极向上，充满信心，常常传出欢声笑语。她严格遵守学校的校纪校规，上课不迟到，不早退，不旷课，不使用大功率电器，严谨生活，讲究原则。她能自觉遵守消记校规，寝室内部和公寓制定的规章制度，热爱劳动，有集体荣誉感，注重细节。她严格按照学校公寓要求，不带大功率电器，不使用大功率电器。该寝室一直以来卫生情况都比较好，大家的个人卫生意识较强。长期以来实行为期一周的值日情况，她个人因为忙于学校活动，所以经常与同学调换，但是她还是按照寝室内部制度配合完成.该同学的性格比较直爽，喜欢交朋友，喜欢唱歌，喜欢帮助别人，做事脚踏实地，虚心接纳他人所提意见。遇事与人商量，善于言谈，与班级、寝室同学关系良好，在班中有良好的人缘。

　　8. 该同学有良好的学习氛围，生活习惯，每隔几天大家一起搞卫生，垃圾大家一起轮流拿，她认真学习，从不上课迟到，旷课，课余时间学习兼职，现在周末在肯德基兼职，丰富自己的课余时间。该寝室卫生良好，每隔几天大家一起搞卫生，垃圾大家一起轮流拿，寝室虽小但很温馨。该同学与其他班的同学关系还行，平时一起去图书馆学习，但在在寝室就不太和睦。

　　9. 该同学的寝室的学习氛围一直较好，学习热情高涨。其中两人通过大学英语六级，多人荣获校奖学金。纪律方面，她们都很自律，讲究原则，从不使用大功率电器。

　　10. 生活态度方面，她们乐观向上，相互鼓励，对生活抱有极大的信心，享受集体生活的乐趣。她能自觉遵守寝室内部和公寓制定的规章制度，热爱劳动，有集体荣誉感，注重细节。该寝室一直以来卫生情况都比较良好，大家的个人卫生意识较强。长期以来实行为期两天的轮流制值日，每周二进行一次大扫除。空余时间大家自觉打扫卫生，不相互推脱，有较强的责任心。该同学性格活泼开朗，待人友好，为人诚实，与寝室各成员相处融洽。热爱劳动，做事脚踏实地，虚心接纳他人意见。遇事与人商量，善于沟通，调解室友间的矛盾，注重寝室和谐氛围，受到了大家的一致肯定。

别人对自己的评价 篇2

　　该同学能遵守学校的各项要求,都没有使用大功率的用电器，能够严格遵守学校下达的命令。寝室成员相处融洽，虽然偶尔会有些小矛盾，但都可以在最短的时间内化解掉。寝室成员都是热爱学习的孩子，寝室成员有四位都拿到了学院的奖学金，学习态度都非常明确，有自己的目标并付诸行动。

　　都秉着积极向上的学习、生活态度，对生活充满了激情。该寝室其实卫生分工很明确，除了星期二因为学院要检查卫生是全寝室一起打扫之外，星期一至星期五都是六个同学轮流打扫的，周末的话，会偷点懒，但是该寝室的成员绝对不是那种邋遢、不爱卫生的孩子，她们都有自己的忍耐极限。

　　该同学与同学相处融洽，一般都不太会有矛盾。可能是因为自身的性格比较开朗的原因。班里的人缘也还好，平时都能与同学打成一片，是同学和朋友们的开心果，在朋友不开心的时候，能积极的开导她们，开心的时候当然也会与朋友们分享。

别人对自己的评价 篇3

　　如果你是狮子，别人骂你是狗，你不会真的变成狗，故不用为此而生嗔;如果你是狗，别人赞叹你是狮子，你也不会真的变成狮子，故不必为此而生喜。所以，别人的赞叹，不会让你变好;别人的指责，也不会让你变坏，这些没什么可执著的。我们应以这样的心态，对待他人对自己的评价。

别人对自己的评价 篇4

　　学会职场减压：正确评价自己的优缺点

　　学会职场减压

　　法则一：正确评价自己的优缺点

　　将你的优点和缺点列出一张表，并让那些熟悉你并能坦率直言的朋友对这张表作出修改。然后决定你该如何充分利用自己的每项长处并有效避免暴露缺点。

　　法则二：适应不可避免的事实

　　英语里有句谚语，叫“不要为打翻的牛奶而哭泣”。生活中，谁都会遇到令人不愉快的事：好不容易得到了上司的赏识，他却又调往别处；全力以赴作了投标书却因为最后一个数据没有核实而失去了机会……与其让这些无可挽回的事实破坏我们的情绪毁坏我们的生活，还不如让自己对这些事情坦然接受，并加以适应。要记住，有些时候后悔是无济于事的，我们已经失去了很多，只要不再失去教训就行。

　　法则三：让生活充满秩序

　　有秩序的生活会使你每天头脑清醒，心情舒畅。每天下班前整理好办公桌，定期清理电脑中的文件和电子邮件都是必要的。光是看见桌上堆满了报告、备忘录和要回的信就已足以让你产生混乱、紧张和忧虑的情绪。另外，千万不要小看家庭生活。事业的成功与否往往与家庭生活有直接关系。一个从容的早晨，一顿丰富的早餐也许就决定了你一天的心情和工作效率。没有人会觉得蓬头垢面、饥肠辘辘地赶去上班会让一天都有好心情。

　　法则四：克服畏惧情绪

　　开发出潜力的关键是克服人人都会有的畏惧情绪。你可以从和工作毫不相关的小事入手。比如，主动和刚认识的朋友打招呼，独自一人去看恐怖片等。经常尝试一些你想做却不敢做的事，能让你在工作中也逐渐拥有无所畏惧的魄力。

　　法则五：不要盲目相信他人

　　不要指望和你一起工作的人都会站在你的立场考虑问题。认识到这一点，你会减少很多失望和挫折感。一定要谨慎选择那些你想信赖或想向其一吐为快的人。

　　法则六：保持平和的心境

　　不要感到倍受压力，是保持良好心境的关键。为此，你应该每天至少从事一种体育活动，时间不少于半小时；最好还能在家里开辟出一块能彻底不受打扰的地方，每天去那里呆上一刻钟，在这段时间里，只想积极的、让你开心的事情。这种短时间的充电对你的情绪会大有帮助。

　　法则七：保持充沛的活力

　　如果你是一名脑力劳动者，使你疲劳的原因很少是由于你的工作过量，大部分时候我们的疲劳并不是因为工作，而是因为忧虑、紧张或不快的情绪。请尝试着“假装”对工作充满热情和兴趣，微笑着去接每一个电话，在上司通知周末加班时从内心叫一声“太好了”，每天早上都给自己打打气……千万不要认为这是很肤浅的事。这是心理学上非常重要的“心理暗示”。

　　法则八：坚持自己的价值观

　　一定要弄清楚自己最想要的到底是什么？金钱、富有变换的生活、挑战的刺激还是不断超越自我？然后想想现在的工作能不能给你提供这些物质条件或精神上的感受。如果两者相去甚远，你就应该考虑变换一下工作了。

别人对自己的评价 篇5

　　1、正在人生最黑暗的角落。

　　2、好的选取和对的选取，我一向分不清楚

　　3、一把屎一把尿的把自己喂大。

　　4、碌碌无为，患得患失。

　　5、庄生分不清现实是不是梦境，我分不清我和时代谁有病

　　6、不会轻易妥协的人不愿意将就的人任性自由的人总是活得比较累

　　7、王爷的身子跑堂的命儿，脾气比本事大

　　8、外向的孤独患者

　　9、背着回忆的旅游人，即使是再细微的风景，也会留在心中的一个角落

　　10、突然有人对你热情，可你感觉不到真心。

　　11、如果形婚，那之后过得是什么日子？

　　12、天空下雨了，能够打伞；心下雨了，该怎样办呢

　　13、听不懂也点头，买不起说不稀罕

　　14、一无所有就算了，还装高大上，我就是现实版的阿q。

　　15、安静的暴烈，慵懒的躁动。

　　16、死后无人记起，可怜一生不敢爱。

　　17、冇钱；冇房子；冇成就。要吃饭；要住宿；要消费

　　18、不但好色，而且缺钱。

　　19、面不改色心狂跳，外冷内热的纠结

　　20、上帝给我的使命，就是证明你们都不是最糟糕的。

　　21、有人说以为我是那种稳重的邻家哥哥但大多时候我冒失的像个急躁鬼，有人说我特能装，但是我真的很难high起来。

　　22、这辈子说白了，都是因果报应啊。

　　23、已经完全放下治疗了，对，就是放下了

　　24、虽无过犯，面目可憎。

　　25、念旧的人最寂寞，愚蠢的爱最深刻。

别人对自己的评价 篇6

　　在日常工作中耐心细致的照顾好孩子的日常生活，尤其下半学年带小班孩子，孩子自理能力比较差，手把手的.教幼儿如何穿脱衣服、鞋袜，和如何把衣服叠整齐;鼓励孩子自己做事。洗手入厕，培养孩子良好的生活起居和饮食习惯，引导孩子从小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，纽必结”“对饮食，物拣择”……;培养良好的公德卫生习惯：引导孩子做到“便尿回，辄净手”“物乱顿，致污秽”及自我保护“执虚器，如执盈”“宽转弯，物触棱”等行为意识。

　　良好的习惯养促幼儿良好性格的形成，良好的性格则是孩子幸福一生的保证!

别人对自己的评价 篇7

　　1、外向型孩子小剖析

　　外向型孩子的心理活动倾向于外部，经常表现出对外部事物的关心和兴趣；他们的感情外露，而且热情、开朗、活泼、好动；在行为上当机立断，不拘小节，善于发展与他人的关系，独立性相对比较强。

　　2、内向型孩子小剖析

　　内向型孩子的心理活动倾向于内部，一般表现为沉默寡言、不喜欢和人交往，相反的`喜欢独处；反应缓慢，适应新的环境比较困难，做事情比较谨慎小心。孩子进入幼儿园这个全新的环境中后，其个性特征往往比以前任何时刻都要典型和突出，因此是老师和父母鉴别孩子内外向的黄金期。外向的孩子喜欢在交流和讨论中学习，但是比内向孩子更调皮；内向型的孩子则在课堂上很少举手发言，喜欢通过观察和思考学习，课余也常常自己躲在一个角落玩，安静而内敛。

别人对自己的评价 篇8

　　说教材 《正确评价自己 增强自信》这课由多角度评价自己、正确对待成功与失败、给自己积极的心理暗示和为自己喝彩四个确立自信的方法构成。在此之前，学生已经学习了《认识自己 确立自尊》，从正确认识自己的重要性开始，根据初中学生的生理和心理特点，引导学生正确认识评价自己，促使学生超越自卑，树立自信，走向成功。学好本节内容对让学生清醒的认识“我心目中的我”具有不容忽视的重要作用。

　　说学情 六年级学生刚进入中学，一方面觉得自己长大可以做很多事情，希望在多种场合表现自己，但又由于自身知识、阅历等方面的原因，往往缺乏自信。特别是在激烈的学习竞争中，时常与家长、老师的期望有距离，因而常常看不到自己的长处，对自己产生怀疑。据调查，预备（3）班大部分学生对自己都处在不太自信或极不自信的水平，因此，帮助他们正确评价自己增强自信显得尤为重要。

　　说目标

　　（含重点、难点） 1.教学目标

　　（1）知识与技能：理解自信的含义，了解自信对个人发展的意义，懂得树立自信的方法。

　　（2）过程与方法：通过自信测试、课堂讨论、案例分析等形式，初步全面、准确地了解自己，并针对自己的情况，掌握增强自信的方法。

　　（3）情感、态度与价值观：全面认识自己，树立增强自信的自觉性。

　　2.重点和难点

　　掌握增强自信的方法。

　　说设计思路 围绕教学课题和知识点，我选择了同学比较熟悉和了解的刘翔作为线索。他经历过成功与失败，却依旧一次次满怀信心的站起来，是很多学生崇拜的对象。通过这样的人物作为例子来分析，学生比较容易接受，也能够更加认同增强自信的重要性，增加教学效果。

　　在导入阶段我采用提问启发法，让学生了解自信的重要性，吸引学生兴趣。接着让他们进行自信自测，从而展开整堂课的学习。

　　在“多角度评价自己”和“为自己喝彩”的环节，采用模拟和游戏的方法，寓教于乐，帮助学生克服羞怯，熟悉和掌握增强自信的方法。

　　在“正确对待成功与失败”和“给自己积极的心理暗示”，用刘翔作为例子，采用一般的讲授讨论法，让学生自己得出结论，并配合练习，帮助学生学会施加积极的心理暗示。

　　说教与学的过程 导入开始出示刘翔奥运夺冠前的几次接受采访说的话，根据材料和平时对刘翔的了解，提问学生刘翔是个什么样的人？这种性格和他取得成功有没有关系？从而引导学生得出“自信就是成功的第一秘诀”。

　　紧接着，请同学完成书商的自信自测。针对大部分学生不够自信的情况，告诉同学，自信是可以培养的，鼓励同学。老师接下来将会教他们几种增强自信的方法。

　　通过讲述一个“变劣势为优势”的小故事，引导学生发现，天生我材必有用，换种角度看待自己，也许缺点可能会称为优点。于是得出第一种方法“多种角度评价自己”。

　　随后进行看图小游戏，让学生在游戏中学会换种角度。

　　再出示潘长江照片，询问他有没有不足？为什么没有因此产生烦恼或痛苦？让学生多个角度看待别人，最终学会看待自己。

　　出示刘翔奥运夺冠后的出赛记录，提问同学，刘翔在成功后是不是就沾沾自喜，停滞不前？在夺得奥运冠军、打破世界纪录之后是否就一帆风顺，没有尝过失败？他是怎么对待失败的？请同学归纳，刘翔对待成功和失败的态度——胜不骄败不馁。于是得出第二点“正确对待成功和失败”。

　　展示爱迪生是如何形容自己在发明电灯中几千次的失败的？引导同学理解，自信就是拥有乐观的心态，在面对问题和失败的时候，不轻言放弃，会想方设法创造成功的条件。

　　讲述借千斤顶的小故事，请同学分析失败原因是一开始就担心自己不成功，施加了消极的心理暗示。

　　请同学讲述破釜成舟和四面楚歌两个成语的典故，比较不同的心理暗示会对结果造成不同的影响，从而引出第三点“给自己积极的心理暗示”。

　　接着，出示刘翔比赛的新闻报道，请同学猜猜他赛前自言自语的内容。同学很自然地猜出他在自己给自己打气。老师点评，不能忽视积极心理暗示的作用，我们也要学会经常给自己积极的心理暗示。

　　并问同学，哪些语言是积极的？同学热烈发表意见。

　　出示刘翔夺冠后照片，寻找刘翔的习惯动作。从动作表明，流向在每次成功后都会为自己喝彩，这是他不断前进的一个动力。于是引出最后一点“为自己喝彩”。

　　为帮助同学发现自己的突出表现，随即在班里进行各方面“班级明星”的选举，为自己喝彩，增强自信。

　　最后以全班朗读一首“相信自己”的小诗结束

　　说教学效果 气氛和谐，学生思考积极，回答踊跃。从游戏和讨论来看，他们还是有所收获的。这也说明取得了良好的教学效果。

　　说改进设想 几个方法介绍的次序上还欠缺一定连贯性。需要好好整理思路，努力让教学更符合学生认知规律，思路更加清晰。

别人对自己的评价 篇9

　　对于一名即将踏入社会的应届毕业生来说，我深刻体会到两年的校园生活是那么的短暂。回顾这两年的校园生活，其实都是很平凡、很平淡的事情。从刚跨入大学时的兴奋与迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这是我们人生中的一大挑战——角色的转换。这除了有较强的适应能力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学期间的学习积累和技能的培养。

　　在毕业之即，我对自已在学校的两年期间做了如下的总结：

　　首先，在思想品德上，这学年以来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地埋头苦干上; 并且我本人遵纪守法，有良好的道德修养，爱护公共财产,团结同学,乐于助人。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动，积极地向党组织靠拢。

　　在学习上，大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，因此在平日的学习中我会抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑并勤奋地学习本专业的相关知识，同时不断去学习其他相关领域的知识，这样越是学习，就越能发现自己所学的知识是有限的，进而就会不断的鞭策自己，做到不懂就问，不清楚就去查资料，尽可能的多去了解身边的新生事物并给予客观、公正的评价。不断学习别人的长处，虚心请教，同时去伪存真，拒绝一些不健康，思想不进步的报刊书籍。我在学习经验方面主要有如下体会：①学习体会式;经过两年的努力终于毕业了。回顾在校的这两年，我感受到了每一位学生从艰辛到成功的历程。在这所大学里，我懂得了在学习的过程中确定自己学习方法的重要性。首先是要培养对自己专业的感情;第二是培养自己的自学能力，并根据课程和时间适当地提前预习;第三是全面了解书中的基础知识，并在理解的基础上加以总结和巩固;第四是多做习题，以适应考试的形式。另外，有明确的学习目的，学习是为更多更好地掌握知识，在考试失败时要增强自信心，永远保持乐观、向上的精神。②学以致用式;随着社会的不断进步与发展，人类的整体素质也在不断地提高。为了工作的需要，也为了提高自己自身的修养。在学习的道路上我深深地体会到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句古话。在学习的过程中，我对自己所学的专业知识除了有深刻的认识以外，课余时间我还阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。同时我也阅读了大量的文学作品，提高了自己的鉴赏水平。并在这期间，学习到了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。虽然我没担任过学生干部职务，但我积极参加班级、院系组织各类公益活动和社会活动，并在活动中积极工作，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了自己的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力;在专业技术方面，我熟悉掌握了Photoshop、Illustrator 、Flash 、Indesign、Dreamweaver等作图和网页制作软件的应用等。我知道，毕业不是终点，前方的路还很长。我将继续奋斗，更好地服务于社会，服务于人民。

　　在工作中，作为一名应届的毕业生，我责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。身为班里的一员的我在修好学业的同时也注重于各类实践活动。我曾参加过学院艺术设计系组织的第四届大学生艺术节比赛，并荣获了美术类作品评比三等奖;同时还参加过学院新闻系组织的一些实践活动等。我个人认为只有不断的学习和实践才会发挥好个人的实力同时也会为自己增添丰富的阅历。

　　在生活上，我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯。由于我平易近人，诚实守信，待人友好,所以一直以来与同学相处甚是融洽. 另外我也会积极的接触社会，这样不仅大大开阔了自己的视野，锻炼了自己的交际能力、团队协作能力，也能让自己更好的适应这个社会。

　　在校期间，我本人认为最大的收获就是明白了做事情更多的要从个人的角度出发，或者说要以人为本。在这两年的校园生活中，有许多事情已经形成传统、初具规模，但随之而来的弊端就是大家往往都把精力放在已做好的活动上，为了做而做，而很少花精力去考虑活动中受众的感受。每当事情来临的时候，都不免有一些急功近利，迫切的想要做好，而忽视了其中的人的需要与想法，当事情结束之后才恍然发现，我们忽视的东西往往才是最重要的。非曰能之，愿学焉。这所谓最大的收获我其实还没有完全收获到手里，只是希望今后在遇到如此类型的事情时，能够多从这方面着想一些。

　　其次，是独立思考的习惯。以前因为眼界的狭窄，往往只能接触到单方面的信息，只能被动地接受。后来信息渠道多了，却又容易被负面的信息所误导、所左右，影响自己对事物的判断。接触的多了，才终于意识到所见的、所听的都不一定是事情的原貌，要想得出正确的结论就得必须对事情的来龙去脉有所了解，以及对其间细节的分析。

　　再次是一种相对于平和的心态。人如果喜欢以自己的标准去衡量别人，对各种不能理解的人与事总是抱有一种愤愤不平的想法，那么他在碰到的人和事多了就会发现人与人之间本来就是不同的，自己认为不可理解的事情而在别人看来也许是正常不过的，而自己习以为常的行为也许恰恰是别人不能容忍的。既然如此，我们也就没有必要对很多东西都“看不惯”了。俗话说的好：“人之相与，求同存异就好，”最起码不必像刺猬一样，以自我为中心。

　　实习期间，本人认为最大的收获就是在北京广告公司里得到了工作上的实践。在那里不仅可以温习书本上的知识，还可以通过公司给的实例来进行设计演练。有不会的随时可以请教老师来帮忙解答，这使我在学习软件的程度上有了很大的突破。

　　以上是我对毕业期间各方面的个人总结。 总而言之，两年的大学生活使我在知识水平、思想境界和工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好的本科生活、步入到社会的时候，我不会忘记回首曾经的岁月，并且我会以饱满的热情、坚定的信心和全新的心态去拥抱新世纪的挑战!

别人对自己的评价 篇10

　　适用对象：

　　七年级

　　辅导理念：

　　青少年时期正是自己意识发展、完善的时期，他们对自己特别关注，经常问自己：“我到底是一个什么样的人”，“我的前途在哪里”，“为什么我会是这样一种性格”，“怎样才能够更好的完善自己”等。当这些疑问像雨季的云朵涌上心头的时候，青春的季节正悄悄的大踏步地走来。有过迷惑，有过恐慌，因此需要老师引导他们进入自己的神奇天地进行探索，重新审视那个熟悉而又的陌生的“我”，从而更好的认识自己，悦纳自己，发展自己。

　　活动目标：

　　1、认知目标：让学生学会全面的认识和　　活动准备：

　　1、每位同学准备“我的成长经历”照片

　　2、A4纸，水彩笔，多媒体课件

　　活动过程：

　　一、心手相连

　　请同学们把你的右手伸出来，与小组其他同学的右手相合，看看在形状、大小、粗细、长短等方面是否一样，能不能找到有一只手与你的完全一样呢？

　　同学们，相传上帝造人的时候，每造一个就把模子打碎了，因此每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个人也不尽相同。接下来请同学们欣赏几张照片，猜猜他们是谁？

　　（设计意图：心手相连，初步感受我与别人不一样，哪怕是一个小细节，从而引出本次话题）

　　二、我看我自己

　　请被猜中的同学展示“我的成长经历”照片，介绍自己从出生到现在的几张代表性的照片及相关经历，也可以介绍我的特点、爱好、性格等。然后小组内展示照片，互相交流。

　　从这些照片中，我们看到了每一个人都有不同的成长经历及各自的性格特点，真可谓每个人都是一片独到的风景。那么这片风景是不是所有的人都会去欣赏呢？让我们来看一下别人眼中的我。

　　（设计意图：让学生从自身经历、性格特点等做以交流，可以充分的感受每个人都是独特的，没有好与坏之分，没有优劣之分，有的只是“我和你的不同”。）

　　三、明镜台

　　1、你说我是谁

　　先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言，行为动作，姿态等，其他同学猜一猜他模仿的是谁？（如果需要配合，也可以小组内的同学共同来演一演）生猜中后，让表演的同学说一说“为什么要这样模仿他（她）？你眼中的他（她）是一个什么样的人？”

　　（提示学生在回答的时候可以举一些生活中的小例子，来说明这些同学的特点，性格，气质等。）

　　询问被模仿的同学，你认为他说的有道理吗？谈谈你的看法。

　　2、镜中游戏——别人眼中的我

　　小组同学围圈而坐，轮流充当核心人物坐于圈中，其他同学对其进行　　看来，正确看待自己是一件很不容易的事，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要想正确看清自己还需要大家的帮助。

　　（设计意图：通过本环节，可以引导学生发现一个不同的我，从另一个视角加深对自己的了解，从而更好的发展自己，也学会以开放的心态面对他人的　　四、回音壁：

　　1、白纸黑点与黑纸白点

　　先出示一张画有一个黑点的白纸，问学生：“同学们，你们看到了什么？”学生们回答：“一个黑点”，或者“一张白纸”。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。“同学们，你们又看到了什么？”它给我们带来什么样的启示呢？

　　无论　　请同学们设想一下，你正沿着一条路往前走，忽然发现你的前方有一棵很特别的树，这完全是你个人的一棵树，在它上面挂满了标志着你特别能力和优点的硕果，仔细观察它，它是什么样子的，树干、树根等如何？然后把它画下来，不同的果实可以选用不同的颜色。

　　每个人身上都有一个宝藏，里面藏着我们的优势和潜能。但我们也要问问自己这些优势是否得到了充分的发展？他们到底对我们产生了哪些影响？让我们一起进行一次自己觉察：

　　哪些优势得到了充分发挥，如何学习和利用这些优势的？

　　哪些优势被自己忽略了？

　　（设计意图：吸引学生发现自身的优势，并且自己觉察看看这些优势有没有得到发挥，让学生理解自信不是一出生就具备的，而是在实践生活中历练而成的。）

　　五、结语：

　　氢气球之所以能升上天空，不是因为它的颜色、形状和大小，而是气球内充满了氢气。同样一个人能不能成功，不是决定于他的种族、出身等，关键是心中有没有那份自信。让我们充分发挥自己的优势，扬起自信的风帆，奋勇前行！

别人对自己的评价 篇11

　　经历了长达一年的漂泊的工作生涯，我似乎从没有给自己来总结自己，自从最近的一次辞职中，我已经清醒的告诉了自己很多弱点，很多不该，很多错误。而一切的原因来源于自己的年轻气盛，书生意气，狂妄自大!我今天写这篇心得是要认清自己和检讨自己的。

　　我相信我的经历是一个平常的应届毕业生很少经历的：

　　一、今年的应届毕业生，目前已经为五家公司从事过研发工作。

　　二、一直从事当前最为火热职业---------嵌入式软件开发。

　　三、放弃一次次的转正机会，去接受下一家公司的试用。

　　以上还只是列出了小部分，我今天的分析将会使一个应届毕业生和在校学生的读者在今后的工作生涯中或多或少的有些感慨。

　　从去年9月份进入第一家公司我就不满足现状，自认为我可以做得更多更好，得到的更多，所以我在今年的二月份去了深圳，在深圳很顺利，我第一家面试就过了，自己当时在想，能在深圳的软件园工作是多么有面子的一件事情啊，我很有激情的去入职了，当我入职后，身边的同事就遇到一个老乡，我们畅谈胜欢。由于工作的热情我很快的帮开发部的软件部分一次次的解决问题，一次次的表现，渐渐的，我觉得自己不值这点工资待遇，再加上老乡说起公司会拖欠工资的问题，结果我工作了半个月就辞职去了深圳的一家大公司，放弃老板给我加工资的机会。自认为在大公司会很稳定，很好，工资高，做的事情专注。

　　馬上我就进入第三家公司工作了，我没有耽误时间的情况下找到了一份这么好的工作，自认为自己很了不起，笔试做了一道三年工作经验的题目觉得很有技术能力。一切让我觉得来得太好，我入职了，大公司果然不一样，就连办公用品都是有公司的logo的，更别说其它的规范之处了。和前一家一样，对工作充满激情，乐于表现，这让我在我们研发部门有点出头了，毕竟我是大专生，别人都是本科生或是研究生，一段时间过后，我渐渐有点对上司的工作安排的不合理有点受不住了，居然顶幢了上司，刚出毛驴的孩子步入社会自然不明白在大公司的混法，在小公司还可以活命，但这个不同了，结果我辞去了这份来之不易，却来得太快，去得太快的工作了。

　　在深圳找工作确实好找，不担心没工作，结果我的思想错了!在面试的过程中，和一位应届研究生聊了一下天，发现工作并不好找，现在公司都不想帮其它公司培养人才的。渐渐的，我找了一份自己还满意的工作，我自认为要求不高，可是我现在才发现我的要求也蛮高了，要做自己喜欢，要薪资让自己满意的，相信这对应届生来说比较难的，而我不懂得珍惜。

　　在这第四家公司工作上都还算好，做的项目也挺大，当前这公司是一家芯片公司的代理商，我就在芯片公司做这个项目，和另一个工芯片公司的工程师一起做这项目，我们各方面进展还算好，但是想想自己在深圳的各种经历确实挺不该的。不该一时冲动就辞职，不该那么不识趣。

　　我女朋友由于在深圳也感到压力大，她放弃了一份虽说是国企的稳定工作，但是她的职位很难爬，我们在深圳的日子馬上就要进入到光明的时刻却商量回长沙发展，毕竟觉得长沙还是个幸福小城，我也在筹备我在长沙的去处，结果很巧，我居然很快就进入一家深圳企业的长沙研发中心，同样还是做嵌入式软件工作。慢慢的我放弃了转正，回到了长沙。

　　第五家公司了，好景不长，做了一个月辞职了，现在在休息了，也在反省了。

　　今天，我想说的是，读者听到我的经历后会有所感触，特别是应届的毕业生，不管怎样，能坚持下去就坚持，不要觉得会有更好公司，会有更好的发展!因为只要你做的方向还是你喜欢的就不要太在意薪资了。我现在虽然不后悔，但是我在反省自己，对自己的愚蠢深刻反思!

　　下一家，我一定要带着反省的心态!不然我永远是个失败者!

别人对自己的评价 篇12

　　知识要点体系：

　　1、健康的概念：健康是指一种______、______和______的良好状态。

　　2、健康生活的要素①加强______。②搞好______。③保持______。④具备积极向上的______。⑤学会与人相处，维持良好的______。

　　3、保持愉快的心情，①儿童青少年心理健康的核心是______。②儿童青少年积极健康的心态是______和______。

　　4、调节自己的情绪，①转移注意力，当情绪不好时，有意识地______或______。②宣泄烦恼，把自己心中的烦恼______诉说，或采用______、______等方式。③自我安慰，当做某件事未成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来______，在挫折面前接受现实，保持______。

　　注意问题提示：

　　重点评价自己的健康状况，全面理解健康的定义，认识心理健康对个体健康的重要意义。

　　难点学会自我调节情绪

　　基础知识过关

　　一、选择题

　　1、下列各种方法中，不能排解压力的方法是

　　A、通过运动来放松自己B、与好朋友谈谈，找到好的解决办法C、翻阅资料，找到好的解决办法D、与他人大吵大闹一场

　　2、下列各项中，评价身体健康的是

　　A、我的体重在正常范围内B、我至少有一个好朋友C、我喜欢弹钢琴D、我积极参加集体活动

　　3、下列促进健康的基本原则中，哪些是错误的①了解身体的结构和功能②睡眠很好，保持乐观的生活态度③早餐可吃可不吃④每日读书，不喜欢运动⑤建立良好的人际关系⑥大多数时候感到心情愉快

　　A、①②B、③④C、⑤⑥D、①⑤

　　4、下列各项中，哪一个人的健康状况最理想

　　A、对人生悲观失望，不存在任何幻想的小华B、没有生病，但精神萎靡不振的阿菊C、虽然没钱，但乐于助人的小红D、为了达到目的而不择手段的小明

　　5、下列调节情绪的方式中，不宜采用的是

　　A、在适当的场合哭一场B、向老师和父母倾诉C、破坏物品出气D、放声歌唱

　　6、小强同学的文具盒丢了，老师和同学怀疑是小明偷去了，小明怎么也解释不清楚，小明同学的下列做法正确的是

　　A、与老师顶撞，说明委屈B、与同学打架，把事情摆平C、回家用适当方式宣泄自己心中的委屈，再找机会与同学和老师解释清楚D、同学和老师对自己不公平，下次去偷同学东西来宣泄不平

　　7、某同学情绪不好时，你建议他不要采取下列哪种调节方法

　　A、看电视B、听音乐C、喝酒消愁D、参加体育锻炼

　　8、下列哪项不是健康的含义

　　A、我经常参加体育锻炼B、我善于和同学搞好关系C、我会做饭D、我有当科学家的理想

　　9、我国中医认为“怒伤肝”，“恐伤肾”，“虑伤脾”这说明

　　A、中医是错误的B、人的情绪与健康无关C、不良情绪对健康有害D、人的疾病是由消极情绪造成的

　　10、如果某个同学要找你的麻烦，最好的做法是

　　A、三十六计，走为上计B、向对方赔不是，息事宁人C、跟对方据理力争，不惜挥拳D、以低姿态向对方解释，这是误会

　　11、在竞选学生会干部时，小华落选了，他不应有的态度是

　　A、认为别人嫉贤妒能，才故意不选自己B、人人都应有锻炼的机会，要轮流提高大家的能力C、自己的能力有限，不适合当学生会干部D、自己的学习需要投入较多的精力，不想因社会活动受到影响

　　12、李亮同学在校运会上夺得了100米短跑冠军，是班里的体育健将，但他平时比较任性，骄傲，自私自利，一切随心所欲，所以同学们还是不喜欢他，甚至说他不健康，你认为此处的不健康主要是指下列哪一种

　　A、思想不健康B、道德缺损性疾病C、心理疾病D、社会适应性疾病

　　13、你变为人出现下列哪种情况需要进行心理咨询

　　A、考试前心情比较紧张B、剧烈活动后身体很疲劳C、总疑心其他同学说自己坏话，情绪不能稳定D、与同学闹矛盾后心情不好

　　14、保持愉快的心情是青少年心理健康的核心，当出现某些问题时，以下哪种方法不利于调节自己的情绪

　　A、分散注意力，如打球，下棋等B、将烦恼向亲友诉说C、找一个适当的理由自我安慰D、自我封闭，不与他人交流

　　15、下列关于评价健康的说法中，正确的是

　　A、肌肉发达，运动能力强，是健康的标志B、没病没灾，是健康的标志C、食欲好，吃得多，睡得好是健康的标志D、在身体、心理方面和社会适应能力方面都处于良好的状态是健康的标志

　　16、下列不利于身心健康的因素包括①舒适的环境②很少锻炼③和谐的人际关系④经常感到疲劳⑤感到郁闷⑥良好的学习条件⑦对自己没有信心，经常有挫折

　　A、②③④B、②④⑤⑦C、⑤⑥⑦D、①③④⑥⑦

　　二、非选择题

　　17、日常生活中，我们的休闲活动很多，如下列几种A下棋B唱歌C打球D写日记E登山F打桥牌在这些休闲活动中，(用序号填写)⑴有助于训练自己脑力的有______。⑵能够抒发内心情绪的有______。⑶能锻炼体魄，促进健康的有______。

　　18、汶川大地震发生之后，人们在积极抢救被困伤员的同时，始终不忘对幸免于难的孤儿进行心理辅导，这样做是因为，健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，还要有完整的生理，良好的______状态和良好的社会适应能力。

　　19、健康是指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态，当你和你的朋友们一起参加足球赛，为了能够射门得分，你首先需要______健康，如果你踢的好了，你会感到兴奋，快乐和自豪，这就是______健康。当你与队友庆祝时，你和他人和谐相处，即显示了你的______的健康。

　　20、小黄身体没什么疾病，但常怀疑自己得病，且性格内向，不敢与陌生人交往，医生说按现代健康标准他有两方面不够健康，一是______方面，一是______方面。

　　21、请将下列健康状况的项目进行分类，将号码填在每一项的后面。①我至少有一两个好朋友。②当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。③我早上起来感到身体很舒服。④我的身体很灵活。⑤我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。⑥我对我的外貌感到很满意。⑦我的食欲很好。⑧我能原谅别人的缺点和错误。⑨当朋友让我做我不想做的事情时，我会拒绝。⑩在压力很大时，我会通过运动来放松自己。

　　评价身体健康的是______。评价心理健康的是______。评价社会适应状态的是______。

　　初二生物第八单元第三章第一节评价自己的健康状况答案

　　知识体系要点

　　1、身体上心理上社会适应方面

　　2、体育锻炼个人卫生愉快的心情心态人际关系

　　3、心情愉快良好的情绪适度的情绪反应

　　4、转移话题向亲人或知心朋友摔枕头打沙袋安慰自己较为乐观的态度

　　基础知识过关

　　一、选择题

　　1、D2、A3、B4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、D11、A12、C13、C14、D15、D16、B

　　二、非选择题

　　17、(1)A，F(2)B，D(3)C，E

　　18、心理

　　19、身体心理社会适应

　　20、心理社会适应

　　21、评价身体健康的是①④⑦评价心理健康的是⑤⑥⑧⑩评价社会适应状态的是①②⑨

别人对自己的评价 篇13

　　突然间觉得，我长大了。

　　长成了一个13岁的小伙子了！下棋时脑子里闪出这样一个念头。在月前和爸爸下棋，开天辟地头一遭我竟赢了。“将！”声调中充满了自信。而当我还戴着红领巾的时候，非要人家让“车、马、炮”外加一个“卒”才肯下。而今，爸爸也满意地说：“大啦！”

　　人，是长大了，可性格没长大。

　　“贫嘴薄舌，心秩愚钝；缺乏涵养，是非不分；脾气不好，又懒又笨……”这就是我的自画像。这和我心中“男子汉、大丈夫”的形象可差的太远了。刚刚从父母的庇护下走出来的我，难道就如此的不成器？

　　我的追求，我的向往，我的梦想，伴随着我一起充实，成长，不论它们有时多么逼真，我总是要抱紧它们，为了明天。

　　欢乐与成功是一杯酒，喝完我永远记住它们的芳醇；苦恼与失败是一只鸟，放开它为了它永远不再来……

　　这就是我。

别人对自己的评价 篇14

　　成熟稳重。愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。

　　喜欢学习新的知识，拥有快速学习能力

　　每周至少读一本书籍，内容涵盖天文、地理、政治、商业等各个领域

　　通过自我学习，成功破解ipodtouchos系统，使之具备更多功能及显示效果，并为周围朋友同事的apple产品提供系统破解服务。

　　性格开朗幽默，乐于助人。从本科时期起，朋友们都乐于找我为他们解决关于电脑、手机、ipod等电子设备出现的问题或者网络使用方面的疑惑

　　对生活充满热情，总能找到生活的美好一面并用幽默的语言感染周围的人

　　1)我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺点，但是说明你交友慎重;

　　2)我办事比较死板，有时容易和人较真。这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的'工作规范，有一定的原则性;

　　3)我什么知识或专业都想学，什么也没学精。这虽然是缺点，但是说明你比较爱学习，知识面比较广;

　　4)我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性;

　　5)我办事比较急，准确性有时不够。这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快。

别人对自己的评价 篇15

　　快乐活泼。表情丰富、口齿伶俐、做事认真、喜爱运动歌舞、喜爱阅读、思考、提问和讨论。

　　安静专注。喜欢静静地做自己爱做的事。如读书、画画、做手工、下棋、听音乐、做科技制作等。

　　勇敢自信。不怕摔跤，不怕运动，不怕打针吃药，不怕在众人面前说话；而且他的潜意识中有良好的“自我意向”，充满自信：“我是一个好孩子，我什么都会！”

　　勤劳关爱。爱劳动，爱帮大人做事；关爱父母、老人和有困难的人；有“帮助他人，快乐自己”的心情。

　　有独立性。没有依赖心只要自己能做的事就自己做，以自己会做而觉得聪明能干。

　　有创造性。不喜欢重复别人说过的，做事要比过去做得好；喜欢猜谜语、编故事、提问题、种植物、养动物、做玩具和科学小实验，喜欢读《十万个为什么》等科普图书。

　　有幻想和志气。想到长大了要做大事、做好事，要像某某名人、伟人那样；尽管是模糊的幻想，但心中有气概。孩子的领导能力、合作能力、服从能力都是一个人的基本素质和成功的基础。这些能力的'培养都要在集体的环境中进行。只要通过同伴之间的交往，才能使孩子的社会能力得到发展和提高。

别人对自己的评价 篇16

　　第一节 评价自己的健康状况

　　【教学目标】

　　1.全面理解健康的定义；

　　2.尝试综合评价自己的健康状况；

　　3.了解保持心情愉快的方法，学会主动调节自己的不良情绪，保持心理健康。

　　【教学重难点】

　　学习重点：尝试综合评价自己的健康状况。认识到心理健康对健康的重要意义。

　　学习难点：学会调节情绪的技能，保持心理健康。

　　【教学过程】

　　一、创设情景，导入新课

　　有人说“肌肉发达、强健有力就是健康”，也有人说“没伤没病就是健康”。你同意这样说法吗？请说说自己的理由。

　　要增进健康，首先需要了解自己的健康状况。你觉得自己健康吗？有什么办法可以比较全面、客观地评价自己的健康状况呢？

　　二、合作学习，探究新知

　　（一）给你的健康打分

　　1. 强调测试注意事项：

　　单独、如实评价；总分仅供参考，不绝对，不要有任何思想负担；分数可保密等。

　　2. 自己仔细阅读体会P89测试题，尝试打分。

　　3. 分析测试题类型：

　　测试题中哪些是评价生理的？

　　哪些是评价心理的？

　　哪些是评价社会方面的健康的？

　　4. 分组讨论，表达交流。

　　5. 通过讨论，有谁能给健康下一个定义？它应包括哪几个方面？

　　（二）探讨如何健康生活

　　当你遇到以下情景时，你是怎么做的呢

　　1. 这次数学考试没有考好，原本是想这次考好了可以给父母一个惊喜。唉，又没有戏了。我感到很沮丧。

　　2. 最近因为一件小事，和我最好的朋友吵了一架，现在我俩谁也不理谁了，见了面也不打招呼，直接走掉。真是让我心里闷得慌，烦得很呐。

　　3. 我和我的好朋友在小卖铺前打闹，一不小心，我双膝跪倒在地，正待爬起来继续追打，刚巧一不认识的男生从前面走过，得意地对我说：“平身。” 我当时一下子感到很生气。

　　4. 周末回到家里，想着总算能放松一下了。我将书包往地上一放，一屁股坐在沙发上，拿着电视遥控器，开始漫无目的地翻看着电视节目。这时老妈从厨房里走出，看到我在看电视而没有在看书，很生气地训斥我。我感到很郁闷。

　　学生畅所欲言，表达自己的想法，注意，没有对错之分，只有合适与不合适。

　　小结：儿童和青少年心理健康的核心：保持愉快的心情

　　积极的情绪将提升学业成绩，悦纳自己，正确认识自己，才能快乐成长！

　　过渡：青少年阶段，心情愉快是心理健康的核心。为此我们应该学会调节不良情绪的方法。怎样保持愉快的心情？你有什么高见？

　　（三）保持心情愉快的方法

　　学生自由表达后，教师补充：调节不良情绪的其他几种常用方法：

　　（1）言语暗示法。条件反射理论认为：人的言语暗示作用可以替代现实生活中的任何具体的刺激物，所以积极的言语暗示可以帮助人来控制和调节情绪，

　　（2）行为习惯训练法。良好的行为习惯使人生活规律精力充沛.益于身心健康，也益于建立健康的情绪反应。所以，应该有意识地培养训练自己形成良好的行为习惯，防止生活无规律和娱乐无节制等不良习惯。

　　（3）放松训练法。现代生活节奏加快容易使人感到压力过重情绪紧张焦虑。在日常生活和学习中，应该学会一些简单的自我放松的科学方法。

　　（4）幽默快乐法。遇到使自己不愉快的事，还可以通过幽默的自嘲使自己重新快乐起来。凡事要看到出路和希望以乐观的态度对待干扰情绪的因素。

　　（5）心理咨询法。若是陷入消极情绪而难以摆脱、自我调节未能奏效时就应该尽快求助于心理咨询医生。通过热线电话书信门诊咨询等方式得到心理医生的指导和帮助并学会如何进行情绪的自我调节.

　　三、课堂小结

　　四、课堂练习

别人对自己的评价 篇17

　　在当今社会，孩子们学习的渠道多了，知识已经随处可得，但是，孩子心里的问题却越来越严重。这是因为社会教育出现了本末倒置的现象，导致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老师，切没有责任意识。所以出现了许多不该出现的人生惨况：高校学生的犯罪和退学、自杀等就是很好的`说明。我们都知道，一个人知识再多，如果德行不够，那么她的知识只能给他的人生带来灾难。所以我要求自己用长远的目光从教，时时处处体现德行教育，这学期，在生活中给孩子们讲弟子规的故事，萌发孩子的善心和爱心，这是孩子们上好人生如何为人处事的基础课。许多家长反映：孩子在家懂事了，要自己做事和帮助爸爸妈妈做事，观念转变为行为，在于不断的渗透和巩固，同时还需要家庭老师的合力;只有培养出德才兼备的孩子，才不愧于做一回幼儿教师。

别人对自己的评价 篇18

　　那一年你4岁，非常喜欢唱歌。你有着动听的嗓音，并且唱歌让你快乐。有一天你妈妈加班到了晚上8点才回家，你不知道她今天跟同事吵了架并且被一位客户投诉，不知道她今天头疼了一整天晚上几乎都没有吃饭，不知道她此刻还是头疼欲裂并且非常想静一静。这些你都不知道。你只是很开心，看到她回家你就更开心了，你开始放声地歌唱，欢快地围着她唱歌。你妈妈终于按捺不住了，没忍住就对你有些凶地说：别唱了!你不知道你的嗓音很难听吗?

　　那一刻你住嘴了。从此你变得不太愿意唱歌了，因为你怕别人讨厌你。你觉得自己的嗓音很难听，所以索性就不要唱了。你甚至开始变得很害羞，不敢跟其他的小朋友讲话。而所有的这些变化，仅仅是因为你妈妈在心情糟糕的时候那么无心的一句斥责。她并不知道这句话在你身上的影响，她像全世界的其他妈妈一样对你怀揣着最美好的期望，可是她永远都不知道一句话可以在你的心里生根发芽，变成了一个你束缚自己的，和自己签下的魔鬼契约。

　　你上初中的那一年爱上了数学。你发现数字是如此奇妙，你并没有想争什么，但是在全班的第一次数学考试中，你拿了第一名。在你看着成绩单惊喜不已时，老师在讲台上说了这么一句话：数学的思维一般还是男生比较擅长，女孩子可能开始的时候成绩很好，但是慢慢学到比较复杂的知识，就要落后于男生了。你很难过，为什么就因为自己是女孩子，所以数学就会慢慢落后呢?

　　你也不懂是为什么，但你好像真的像中了魔咒般，数学成绩在初二时开始下滑。每一次你没有学好，你脑中便会响起老师的那一句话，然后你发现自己开始慢慢失去了对数学的兴趣，甚至开始讨厌数学。这位老师的一句偏见，再一次的，被你相信并且内化成自己的声音。从此，你和自己又签下了一个魔鬼契约。

　　当然我可以给你讲无数个这样你和自己签下的魔鬼契约。这些很多的契约都是你如真理般信奉的：我不擅长游泳。做我喜欢的事情是赚不到钱并且没法养活自己的我如果按照最本真的自己活着，就没有办法承担赡养父母的责任我如果现在不结婚就肯定嫁不出去了那么美丽性格好又高智商的女孩子是不会喜欢我的或者是简简单单的一句我并不觉得自己是一个很值得爱的人

　　这些魔鬼契约都是以别人的无心、善意或者恶意的评价开始，以你最终把它变成自己内心的声音结束，然后你就在不知不觉中慢慢丧失着自己的自由。

　　永远不要相信任何人对你的任何评价，这个人包括你自己!因为不管别人对你的评价是好的还是不好的，那都是他们对你言行的理解。

　　举个很简单的例子。你和女朋友还有另一位你的朋友走在路上，突然间你看到了一个衣衫褴褛的卖花的小姑娘，你掏出钱包，买下了全部的花然后送给你的女朋友。你的朋友在心里想：他这么做就是想在女朋友面前炫耀一下自己的大方。你的女朋友在想：我知道他是个非常善良的人，全都买下来就是想让小姑娘今天可以早点回家。而卖花的小姑娘在想：他一定是很爱自己的女朋友，才买了这么多花给她。

　　他们谁是对的呢?也许都对，但也可能都不对，因为你买花的真正原因，只有你一个人知道。

　　永远不要相信任何人对我们的任何评价，这样的你，不会在不知不觉中跟魔鬼们签下限制自己的契约。

　　因为你知道，你生命的流动性，复杂性和丰盛性，都由你自己来决定。这，我亲爱的朋友，才是真正的自由!

别人对自己的评价 篇19

　　作为一个思想方法正确者，利用事实是你的权力，也是你的责任。许多人之所以失败、退却，主要是，由于他的偏见与怨恨，使他低估了敌人或竞争者的优点。一位思想方法正确者必须有点象一名优秀运动员——他必须很公正（至少对自己如此），能够找出别人的优点与缺点，因为所有的人都是同时具有各种各不相同的优点与缺点的。

　　“我不相信我可以欺骗他人，因为我知道我不能欺骗我自己。”这句话可以做你的座右铭。

　　洛克菲勒先生有一项特别突出的长处，象一颗闪亮的星星般突出于他其余的长处之上，那就是他坚持以事实作为他的商业哲学的基础，并且他只习惯于同与他终生事业有确实关系的事实打交道。有些人说，洛克菲勒先生有时对待他的竞争者并不公平。这种说法可能是真的，也可能不是（身为思想方法正确者，我们不愿对这一点争执不下）。但是，从来没有任何人（甚至连他的竞争者）指责洛克菲勒先生对他的对手的实力“轻易判断”或“估计过低”。他不仅能一眼看出与他的事业有切身关系的事实，何时何地，只要他一发现，他就能一眼看出来。而且，他还会主动去寻找它们，一直到把它们找出来为止。

　　一个人如果知道他是凭着事实工作，那么，他在工作时将会产生自信心，这将使他不会踌躇或是等待。他事先就知道，他的努力将会带来什么结果。

　　因此，他的工作效率比其他人高，成就也将胜过其他人。其他人则必须摸索前进，因为他们无法确定自己所从事的工作是否合乎事实。

别人对自己的评价 篇20

　　able to work under high pressure and time limitation.能够在高压力下和时间限制下进行工作。

　　be elegant and with nice personality.举止优雅、个人性格好。

　　with good managerial skills and organizational capabilities.有良好的治理艺术和组织能力。

　　the main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。

　　mature，self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。

　　energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。

　　with a pleasant mature attitude.开朗成熟。

　　strong determination to succeed.有获得成功的坚定决心。

　　strong leadership skills.有极强的领导艺术。

　　ability to work well with others.能够同他人一道很好地工作。

　　highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。

　　the ability to initiate and operate independently.有创业能力，并能独立地从业。

　　strong leadership skill while possessing a great team spirit.有很高的领导艺术和很强的集体精神。

　　be highly organized and effecient.工作很有条理，办事效率高。

　　willing to learn and progress.肯学习进取。

　　good presentation skills.有良好的表达能力。

　　positive active mind essential.有积极、灵活的头脑。

　　ability to deal with personnel at all levels effectively.善于同各种人员打交道。

　　have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision.有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。

　　young，bright，energetic with strong career-ambition.年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。

别人对自己的评价 篇21

　　一、单选题

　　下列各项中，哪一个人的健康状况最理想

　　A.对人生悲观失望，不存在任何幻想的小华

　　B.没有疾病，但精神萎靡不振的阿菊

　　C.虽然没钱，但乐于助人的小红

　　D.为了达到目的而不择手段的小明

　　下列项目不能促进人体健康的是

　　①经常保持精力充沛，心情愉快

　　②要有充足的睡眠，建立乐观的生活态度

　　③与人和睦相处，建立和谐的人际关系

　　④早餐吃不吃没必要

　　⑤多吃营养物质，不必参加体育锻炼

　　⑥当受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助

　　⑦了解身体的结构和功能

　　A.①②B.③④C.④⑤D.⑥⑦

　　通过下列哪种方法可以提高自己的身体健康水平

　　A.经常和朋友去看电影B.把自己的烦恼向朋友诉说

　　C.多食用高脂肪、高热量的食物D.经常参加体育锻炼

　　通过下列哪种方法可以提高自己的身体健康水平

　　A.经常和朋友去看电影B.把自己的烦恼向朋友诉说

　　C.多食用高脂肪、高热量的食物D.经常参加体育锻炼

　　下列关于交友的标准中，最好的一项是…

　　A.我的能力很强，不需要朋友B.朋友只要有一两个就足够了

　　C.朋友还是多一些好D.交朋友，多多益善，且哪一方面的朋友都应有

　　你认为哪种情况需要进行心理咨询

　　A.考试前心情比较紧张

　　B.剧烈活动后身体疲劳

　　C.总疑心其他同学说自己的坏话

　　D.与同学闹矛盾后心情不好

　　下列促进健康的基本原则中，哪些是错误的

　　①了解身体的结构和功能

　　②睡眠很好，保持乐观的生活态度

　　③早餐可吃可不吃

　　④每日读书，不喜欢运动

　　⑤建立良好的人际关系

　　⑥大多数时候感到心情愉快

　　A.①②B.③④C.⑤⑥D.①⑤

　　下列关于健康的说法不正确的叙述是…

　　A.健康是身体上、心理上和社会适应性方面的良好状态

　　B.心理健康是身体健康的有力补充和发展

　　C.健康和疾病之间存在明显的界限

　　D.健康与环境密不可分

　　下列各项中，能调节青少年情绪，使他们保持心情愉快的是

　　A.激烈的竞争B.烦恼时对沙袋猛打C.赌博D.吸烟

　　下列各项中，能调节青少年情绪，使他们保持心情愉快的是

　　A.激烈的竞争B.烦恼时对沙袋猛打C.赌博D.吸烟

　　当受到挫折时，不应采取的措施是

　　A.向朋友征求意见B.向家长诉说，寻求帮助

　　C.向老师讲述，得到帮助D.保持沉默或借酒消愁

　　在日常生活中，当一个人或多或少地出现一些情绪问题时，可以用一种方法来调节自己的情绪，下列各方法中，不适当的是

　　A.到外面去打球

　　B.一个人跑到野外大哭一场

　　C.拿起枕头做泄愤的对象，拼命摔打

　　D.邀三五个好友，找一个地方一醉方休

　　二、判断题

　　青少年心理健康的核心是保持愉快的心情。

　　没有疾病就是健康。

　　“狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的”又称“酸葡糖心理”，是指求事不成的一种心理平衡，这种情绪调节属于转移注意力。

　　1990年，世界卫生组织在论述健康进而提出了健康新概念：健康包括躯体健康、心理健康社会适应良好和道德健康四个方面。其中躯体健康是一个人健康的重要标志之一。

　　三、填空题

　　心理咨询师的主要工作是帮助人们解决______________问题，治疗______________，促进人们的身心健康.

　　标准体重=__________－105厘米

　　健康生活不仅需要加强__________，搞好__________，还要保持__________，积极向上的__________，同时还应当学会__________，维持良好的__________.

　　______和______________，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态.

　　四、综合题

　　什么是青少年的心理健康标准?

别人对自己的评价 篇22

　　教学目标：

　　尝试综合评价自己的健康状况。关注健康问题。全面理解健康的定义，并认识心理健康的意义，学会调节情绪，保持心理健康。

　　教学重点、难点：

　　尝试综合评价自己的健康状况，学会调节情绪，保持心理健康。

　　教学过程

　　一、导入

　　你们的身体健康吗？你们真的健康吗？

　　二、新授

　　㈠给你的健康评评分

　　完成P89—90项目测试，看看你能得几分？健康状态如何？

　　归归类，测试项目中有哪些与身体、心理、社会适应密切相关？

　　与身体健康相关：第2、5、7、9、13、14、16、21、23

　　与心理健康有关：第1、3、4、6、7、17、18、20、24、25

　　与社会适应相关：1、3、8、10、11、12、15、19、22

　　讨论：如何保持健康？

　　总结：健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。

　　想一想：你觉得自己的健康有什么问题？如果有，应该怎么样解决这些问题？如果有些问题自己解决不了，应当寻求家长、老师或师生的帮助？

　　㈡保持愉快的心情

　　青少年心理健康的核心—心情愉快

　　积极的健康状态—良好的情绪和适度的情绪反应。

　　讨论：如何调节自己的情绪？

　　转移目标

　　调节情绪的方法宣泄法

　　酸葡萄精神

　　讨论：宣泄法中应该注意什么？

　　（应注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。）

　　阅读：P93心理咨询师

　　三、练习

　　1、与同学交流保持心情愉快的方法，相互学习借鉴。

　　2、运用本节所学知识和方法，对家人或亲友的健康状况作出评价，并提出改进建议。

　　四、作业

　　完成课课练相应练习

　　板书：

　　第一节评价自己的健康状况

　　身体转移目标

　　健康心理保持情绪方法宣泄法

　　社会适应酸葡萄精神

别人对自己的评价 篇23

　　自2-x年7月17日我踏入了杭州二建第七分公司的大门开始了我的实习生涯，如今已跨入了2-x年。在这新的一年到来之际，在此我为-xx年的实习生活做一次总结。

　　打从跨入公司大门开始接触公司日常事物开始，我如同一个刚出生的婴儿，对外面的世界是如此的陌生，唯独本着自己那么点人类的共性，作为自己自有的资本，给予自己自信和工作的动力，不断前进，跨越，奔跑……

　　实习亦可称为实践，学习。也许正是我们从大学踏入社会的必径之路;也是开启我们踏入工作，适应社会的大门的钥匙;是我们人生中不可缺少的一部分。实践与学习，我们每一天都在接触不同的事物，每一天都在学习。同样我们每一天都在做不同的事，每一天都在实践。有哪件事物，我们不是从实践开始认识的呢?我们的第一次洗脸、第一次刷牙、第一次自己穿衣服等等，只因我们不断的在学习，不断的在实践，不断的将它们成为自己所拥有的资本。

　　路在前方，当我们大步前进的同时，难道我们不应该停下脚步来回首一下自己曾走过的路。回想一下这一路走来，我们做对了多少，同样又做错了多少需要我们来加深认识，有则改之，无则加冕?

　　我的实习环境与实习生活较好也较有规律，也许是某些机遇，我来到了杭州二建七分公司，结识了很多学长，学姐。同样也拜了个年轻的师傅。随后也觉得实习并不像言传的那样恐怖与让人不知所措，面对同事们的的热情与关怀，师傅的平易近人，我的实习生活就在这样轻松的环境里开始了。

别人对自己的评价 篇24

　　套路如下：

　　1、结合案例来谈，注意语言的用词用语。

　　2、谈到优点时，注意所说的优点最好要与岗位职责的特点相匹配。

　　3、回答缺点时，注意态度要诚恳真诚。

　　【样板回答】

　　1、从周围人对我的评价和我对自己的认识来说，我有一个比较突出的优点是：积极主动。我很少需要别人的检查才会做事，因为我觉得主动做事、主动交流、主动汇报，是一个人独立自主的标志。记得大一军训的时候，辅导员老师问大家：有一个重要活动，需要把教学楼的教室打扫一下。结果半天没有人回答。这时候，我就主动站起来，我说：老师，我去试试。我一个人花了一个多小时才打扫完，顺便还把玻璃擦了擦。后来因为我比较主动，辅导员也给了我不少的帮助。所以我觉得“积极主动”这个优点，无论在发展机会上，还是在具体做事情上都会让我受益很多。

　　2、缺点的话，大家觉得我有点太“严厉”，有时候要求太高，以至于有些同学都觉得“不太讲人情”。记得在大一下学期，我们宿舍参加“文明宿舍”评比活动，宿舍同学热情都很高，但是在具体干活的时候，有一位同学不太投入，我就直接站起来，请他把自己床上的卫生打扫好，虽然他不是很情愿，还发生了一点争执，但是被评上“文明宿舍”之后，他也都理解了。当我认识到这些缺点的时候，我也注意调整自己，争取做到更平衡一些。希望在未来的工作中，能让缺点变得更能被接受，优点更突出，为我们银行的发展做贡献。

别人对自己的评价 篇25

　　我叫，20xx年6月1日出生，17岁，来自西安，我有着直爽的性格，但又不失稳重，不远千里来到怀化这座城市求学。

　　来到中专学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看计算机应用专业。"21世纪是电脑的世纪。"这句话一点都不假，随着电脑的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀。后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对电脑产生兴趣，今后的三年，我将在不断的学习进步中度过的。

　　“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的中专生活。

　　大家好！我叫———，来自美丽的城市——，有句话说“相聚是缘”。我们既然有缘相聚在——班，所以在以后的日子里希望对一些同学有相互的`认识和了解，都能成为了朋友，希望我们大家能继续相互鼓励，共同成长。在花季和雨季有我们最深的情谊，也很高兴能和你们成为同学，希望大家以后在学习上相互帮助。

　　我希望大家能记住我的名字因为我将会大家成为好朋友将同风共雨一起走过这段美好的时光我很喜欢这个班集体和你们每一个人因为我们都有共同的梦想！希望在今后的三年里，能和老师同学们相处的很好，和老师同学们共闯难关！

　　请多指教哦！

别人对自己的评价 篇26

　　时间观念强，诚实守信、塌实肯干、肯吃苦、做事细心，上进心强、性格开朗有较强的自学能力和适应能力；对工作认真负责，一丝不苟，并且有良好的自学能力；做事条理性强，乐于与人合作，有较强的团队精神，平时喜爱读书、听音乐、户外活动等。个性乐观开朗，谦虚、自律、自信，能快速适应不同的环境，善于与人交流合作，具有创新意识，富有开拓激情；我相信态度决定一切，有了一份不服输不低头的斗志与信念，再多的困难都会迎刃而解！凭着对教育事业的挚爱深情，我相信未来的我可以更出色。 本人热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，立志献身教育事业。

　　自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。重视自身建设，努力提高业务水平： 学高为师，身正为范 ，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持 学高 这一范畴。

　　逆水行舟不进则退 。再学习 终身教育 就成了它的主题。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。

　　虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术 绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了提到写作能力，我还自修了写作培训。为了充实的教学理论，更新教学理念，我阅读了数十本理论书籍。总之，我努力朝着我的话去做：一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。

别人对自己的评价 篇27

　　本人在工业自动化和半导体行业有超过15年的区域销售与市场管理经验。具体实践经验包括区域运作，生意拓展，销售，工厂管理，市场预估以及客户发展方案拟订及执行等。本人曾在新加坡工作多年，拥有多年在跨国企业以及中小型企业的工作经验。精通英语，马来语及中国南部多种方言。了解各跨国企业文化，包括如何与其发展和保持长期战略合作关系。精通如何塑造企业形象，制定和贯彻企业的产品策略及政策，培训市场营销人员，建设和管理高素质的营销团队，指导其完成公司计划、市场营销任务。本人为人正直、坦诚、成熟、豁达、自信，高度的工作热情，良好的.团队合作精神，优秀的沟通、协调，管理经验!

　　本人性格开朗，乐观自信，意志坚强，能吃苦耐劳，较勤奋，做事认真负责，有较强的沟通谈判能力和组织能力，富有上进心，学习和领悟能力很强。

　　本人受过正规的美术教育，具有较好的美术功底及艺术修养，能够根据公司的需要进行设计创作。能熟练运用Photo/CORELRAW/服装CAD等设计软件。

　　为人热情，积极，开朗，向上。具有很强的英语表达及写作能力，4年海外留学经历，一年国内合资企业会计经验，2年海外集团会计经历及2年四大审计经验。

别人对自己的评价 篇28

　　我学习态度严肃认真，不逃课，不迟到早退，认真做好课前预习和课后笔记整理工作，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，对于学习课程充满了浓厚的兴趣，并且善于总结学习经验，不断改善学习方法、理论联系实际，透过不懈努力，取得了优异成绩，并获取本年度学院二等奖学金。

别人对自己的评价 篇29

　　I love life, cheerful and lively, optimistic, helpful, willing to forge ahead, and actively work hard, team spirit, with substantial expertise, but also independent thinking, work attitude seriously, willing to interact with people, art has a strong Interested, since childhood love painting, love design, in school during the class and campus participated in the painting exhibition, hand-painted ability, skilled cad, 3d max, photoshop, coreldraw and other design software.There are some relevant work experience, painting many large I would like to become a member of the major enterprises, the future must do their ability to your business out of a force.

　　I am cheerful, stable, energetic, warm and sincere. Work conscientiously and responsibly, be proactive, be able to endure hardships and hardships; like thinking, open-minded and people exchange, learn from each other. Have a strong organizational skills, practical ability and team spirit, can quickly adapt to a variety of environments, and integration of them. In the internship during the test results and the patient with a specific analysis of the disease; strong sense of social responsibility, practical work hard, take the initiative to seek opportunities for exercise.

别人对自己的评价 篇30

　　教学目标：

　　1.全面理解健康的定义。

　　2.尝试综合评价自己的健康状况。

　　3.学会调控情绪的技能，保持心理健康，认识到心理健康对个体健康的重要意义。

　　重点和难点：

　　重点：

　　1.正确评价自己的健康状况，关注健康问题。

　　2.全面理解健康的含义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。

　　3.了解调节情绪的方法，保持心理健康。尝试综合评价自己的健康状况。

　　难点：学会调节情绪的技能，保持心理健康。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程设计：

　　一、案例讨论，导入新课

　　师：曾经发生过这样一件事情，清华大学一位大学生在校内各项体查中均正常，但他在游览北京动物园时，却用浓硫酸泼在了黑熊身上来做实验，从而引发了全市乃至全国人们的关注，请大家讨论一下，这位大学生健康吗？

　　生甲：健康，原因是他在各项体查中均正常，属于健康人。

　　生乙：不健康，因为他心理有问题。

　　师：现在出现了二种皆然不同的观点，到底哪种观点正确呢？希望大家能通过下面的学习做出正确的判断。下面请同学们谈谈什么是健康?

　　生：回答多种多样。

　　师：在黑板左侧书写学生回答内容的重点。并接着设问：这些问题正确吗?我们一起到新的章节中去找答案。

　　二、给“你”的健康打分

　　师：1.指导学生看书P89测试题并陈述做题要领。

　　2.强调测试注意事项(单独、如实评价；总分仅供参考，不绝对，不要有任何思想负担；分数可保密等)

　　生：根据自己的情况进行自我健康评价。

　　三、分析测试题类型

　　师：测试题的内容大家都看过了，其中哪些是评价生理的?哪些是评价心理的?哪些是评价社会方面的健康的?希望同学们进行一下分类，并做好记录。

　　生：分组讨论，并做好记录。

　　师：下面请同学们以小组为单位进行汇报。

　　生：各组汇报讨论结果。

　　师：在各组中，各小组答案并不统一，证明同学们善于思考分析。生理的`、心理的、社会适应方面的健康并不能截然分开的，它们相互联系、相互影响。为此要正确理解健康三方面的关系。

　　生：认同上述观点。

　　四、尝试归纳健康的定义

　　师：下面再次请学生谈谈什么是健康?并板书回答内容重点。让学生与课前回答作对比。(提问：通过讨论，有谁能给健康下一个定义?它包括几个方面？)

　　生：学生讨论后回答。(身体上、心理上、社会适应方面的良好状态)

　　师：那么，有谁能说说三者之间的关系?

　　生：讨论后回答。(相互影响，相互联系)

　　五、如何才能健康地生活

　　师：由于三者是相互联系、相互影响的。为此我们应从哪些方面增进健康?

　　生：讨论、交流后回答：

　　甲：加强锻炼，使身体健康。

　　乙：有积极向上、乐观的心态，保持好心情。

　　丙：搞好个人卫生和环境卫生，防止得病。

　　丁：学会与人相处，维持良好的人际关系等。

　　六、探究心理健康对健康的影响

　　师：在健康的三个方面中心理健康对健康的影响往往容易被忽视。下面，请看老师准备的资料1(投影片1)，看看有什么启示?(投影片l)

　　列举事例：

　　1.机场从事调度的工作人员患心脏病的比例高于其他人。

　　2.美国硅谷人才济济，裁员现象严重，雇员猝死率高。

　　3.据医疗结果显示，人失业时，血压升高，有新工作后血压降低。

　　4.中科院的科学家们做了这样一个实验，从20只一起长大的大白鼠中请出10只进行免疫功能检查，第二天再请出剩下的10只，发现后10只大白鼠免疫功能明显降低。这是为什么呢?

　　生：讨论归纳。

　　甲：精神压力大。

　　乙：担心、焦虑。

　　丙：情绪不好。

　　……

　　师：大家谈得不错。确实是这些因素造成的，这说明了什么呢？

　　生：心理健康与否对健康影响很大。

　　师：再请同学们分析一下那个泼熊事件中泼的清华大学生是否健康呢？

　　生：讨论后进行交流并提升认识。

　　师：同学们分析得较全面、准确，从以上事例可以看出心理健康对健康的影响是很大的，特别是青少年，正处于生长发育的关键时期，更要注意自己的心理健康。

　　七、保持愉快的心情——探讨调节不良情绪的方法

　　师：青少年阶段，心情愉快是心理健康的核心。为此我们应该学会调节不良情绪的方法。下面请同学们想一想，怎样才能保持愉快的心情呢?你们都有什么高见?

　　生：小组讨论。将方法记录在记录本上。

　　师：组织表达交流，并将方法书写在黑板上后，引导学生按书上的类别将方法逐一归纳。同时要点评并纠正学生列举的不合适的方法。(如吸烟、饮酒、打架、暴饮暴食、成天打游戏、上网、乱敲公物、在教室内乱吼乱叫等)。

　　展示投影(教师补充资料：提供更多的科学调适不良情绪的方法。如找朋友倾诉、写日记、痛哭一场、理性升华、适度让步、自我解脱、参加体育运动、培养兴趣、听音乐、逛街、阅读、郊游、看电影、暗示自己战胜困难、保持乐观的心态等等)。

　　八、学以致用

　　师：布置书上“练习2”作业，并要求学生将完成材料交教师，然后根据学生完成情况作出等级评价。

　　生：回家操作。对父母或其他亲人进行健康调查并做出评价，提出合理化建议。

　　九、拓宽视野

　　师：介绍心理咨询师目前在我国的需求量。

　　生：阅读P93“与生物学有关的职业”。(心理咨询师)