电气测试技术报告范文（精选3篇）

电气测试技术报告范文 篇1

　　班级：

　　电气0821班

　　姓名：

　　学号：

　　电气工作实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的动手实践能力，熟悉工作环境，为即将到来的就业做好准备，20xx年6月6日，我来到穆棱鑫圣供热有限公司进行为期一年的工作实习。

　　一，实习岗位

　　电气技术员

　　二、实习目的

　　通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

　　在实习中了解工厂供配电系统，尤其是了解到工厂变电所的组成及运行过程，为锅炉供热系统提供正常供电及控制。通过亲自动手安装，操作，学习，使我开阔眼界、拓宽知识面，为学好专业课积累必要的感性知识，为我们以后在质的变化上奠定了有力的基础。

　　通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

　　三、实习内容

　　（一）安全教育

　　一、事故的发生及其预防：

　　1、事故发生的因素人为因素不安全行为物的因素不安全因素；

　　2、发生事故的认为因素；

　　（1）、管理层因素；

　　（2）、违章：

　　a、错误操作

　　b、违章操作

　　c、蛮干

　　（3）、安全责任（素质）差。

　　二、工作重点：

　　1、电机接线

　　2、变频器安装

　　3、电气控制线路安装

　　4、配线，下线

　　5、相关仪表的安装，操作

　　6、熟悉锅炉供热系统，协助工人供热

　　7、线路工艺制作

　　8、CAD制图

　　9、故障排查

　　10、配合暖通技术员做好公司设备维护技术指导工作。

　　通过这一年的电气技术实习，我个人收获颇丰，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：

　　1、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；

　　2、本次实习增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的.作风。

　　3、了解了简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯、导线开关的安装；熟悉电机的原理，操作，简单维护常识，学会了变频器的安装及其使用，调试方法，对简单电气控制线路能熟练的安装以及排查故障，了解了各种仪表，压力变送器，温度传感器的原理和安装方法，熟悉了锅炉的基本机构和正常操作方法，能熟练的使用CAD绘制图纸。

电气测试技术报告范文 篇2

　　又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一起已经一年了，这一年来，我们共同经历了酸甜苦辣，共同经历了成功和失败，不一而足。针对本学期一年级语文期末试卷以及孩子们的答题情况，现做出如下分析：

　　总体而言，本试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。

　　一、情况分析

　　关于一年级下学期语文期末试题分析：本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%，优秀率87.67%以上。本次试卷从汉语拼音、大小写字母、加偏旁组字组词、照样子写词语、词语的搭配、句子的补充运用、改写“被”字句“把”字句、连词成句加标点、阅读积累、写话练习等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。

　　二、试题分析

　　本试卷一共有五大块内容。

　　第一大块是开心练习，其中又有4个小题：

　　1、第一小题考查了4个选择正确读音的多音字，学生在选择“倒映”的“倒”的音节时出现失分，主要是因为孩子们对“倒映”这一词儿接触得少，如果换成“倒水”孩子们一定会没什么问题的。

　　2、第二小题，根据拼音写词语，51个孩子中只有韩芸慧将“非常”的“常”错写成了“长”失去1分，李扬帆将“honghua”拼成了“花朵”失去2分。这就提醒了我在以后的教学中需要继续加强字词的巩固练习，

　　3、第三小题是拼音字母的大小写转换，个别同学“D”“B”的大小写总混，造成失分1至2分不等。由于孩子们刚刚学会查字典，拼音字母的写法上还得下大工夫。

　　4、第四小题是给“巴”“青”“元”“也”加偏旁组字并组词，这些字算是平时练习中一些简单的字词，但是就有个别学生不操心，加偏旁加对了但是组词上不谨慎而造成失分1至6分不等，可见在孩子的学习习惯上需要老师家长的不断引导加强。

　　第二大块内容是日积月累。有2个小题。

　　1、第一小题是照样子写词语。只有刘洋把“红(润润)”写成了红“renren”，席明阳在填“慢吞吞的'”时没填上而失去一分外，本题再没失分现象，这在平时没少练习，在以后的教学中也不能放松这方面的指导。

　　2、补充词语。有几个学生在填“面方”时出现问题，失去2分。又是席明阳在填“一尾巴”“的鸟蛋”时又没填上也失去2分。

　　第三大块是阅读天地(一)，有2个小题。第1小题把句子补充完整学生几乎没有失分，第2小题连词成句，并加上标点。有俩个孩子没及时加标点被扣1至3分，有李玟、郭祥福、杨帆算是本班的学困生了，在理解文字内容上确实困难，造成6至7分的失分。

　　第四大块是阅读天地(二)，根据短文回答问题。还是李玟、郭祥福、郭奇在选择“读了故事，你懂得了什么?”的正确答案时理解不了题意而失去2至4分。

　　第五大块内容是写话练习。根据六一儿童节所见所闻写几句话，大多孩子没写清什么人在什么地方干什么，而只是简单的写了干什么而没写时间，或者只写了什么时间很快乐，而没写干什么失去1至3分。

　　三、今后努力方向：

　　1、一是要加强平时学生对所学知识的掌握，积累应加强。

　　2、在阅读训练上要下大力气。指导提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法。

　　3、引导学生养成修改文章的习惯。

　　4、及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。

　　5、加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。

电气测试技术报告范文 篇3

　　永丰小学20xx年学生体质健康测试情况分析报告为了贯彻实施《国家学生体质健康标准》，全面落实“健康第一”的指导思想，切实提高我校学生的体质水平，根据《国家学生体质健康标准》实施方案的安排，学校对全校学生进行了体质健康达标测试，现将统计分析结果公布如下。

　　一、总体情况

　　本次测试全校及格率为96.48%，良好率26.7%，优秀率较低，总的情况来看，及格率有较大的提高，我校学生的整体体质水平较好，尤其在耐力项目素质方面表现的尤为突出。此外，从测试中来看，学生的运动灵巧项目能力普遍较差。

　　二、具体分析

　　（一）各年级段情况分析

　　1、一二年级的测试项目为身高体重、50米跑、跳绳三项，从结果看，身高体重指标，大部分学生能达到正常指标，及格率为93.7%，50米跑、跳绳的整体合格率达到91.3%以上，通过统计可以看出该年级段的学生身体素质有待提高。

　　2、三四年级的测试项目为身高体重、坐位体前屈、50米跑三项，从结果看，身高体重指标大部分学生能达到正常指标，但仍有25.78%身体不达标，身体偏胖的学生较多，代表速度素质的50米跑，合格率达到100%以上，坐位体前屈的成绩很理想，合格率为100%，这表明学生的身高、体重指标及运动能力指标均达到学校要求。

　　3、五六年级测试项目为身高体重、肺活量、仰卧起坐、50x8米跑和坐位体前屈，总体来看身高、体重都能达到正常指标，运动能力50x8米跑成绩也很理想，最差的项目是50x8，45%的学生不及格，优秀只有1人。

　　（二）存在的主要问题分析

　　1、50x8米：课堂练习较少，教师教授有一定难度，学生练习量没有达到标准。

　　2、坐位体前屈：学生成绩较好，练习较多。

　　3、1分钟跳绳：因水平一学生年龄小，有着本身柔韧性较好的优势，课堂练习积极性较高，故总体测试情况很好，优秀率也较高。

　　4、50米跑：对于学生来说已有一定基础，故测试情况以良好居多，同时冒出少数体育苗子，可择优为业余训练培养对象。

　　5、身高、体重指标：测试情况呈现出肥胖、超重学生占的.比例较大，可见学生存在着营养过剩的问题，这很大程度上影响了学生体质健康测试的总成绩。

　　6、肺活量指标：部分学生受体重影响及没能很好地掌握正确呼吸方法与吹气方法，造成此项目测试成绩以及格、良好为主。在以后的体育活动中，需加强引导学生掌握有效的体育锻炼方法及保证充足的体育活动时间，从而促使学生健康锻炼提高肺活量指标。

　　7、50x8米跑：此项目对学生的身体素质要求较高，同时跑的单一、枯燥形式造成了学生参与练习的积极性不高，厌跑、怕跑心理成为学生影响测试成绩的拦路虎。

　　（三）改进措施

　　1、全面、扎实地开展学校体育卫生工作。

　　2、针对本校情况，制定有效的措施，加大《学生体质健康标准》的实施力度，保证学生每天能进行一小时的体育锻炼，确保新课程标准的落实。

　　3、积极进行体育课程改革，围绕促进学生身心健康的核心目标，构建科学的《体育与健康》课程体系。坚持以人为本，强调以学生为主体的体育实践环节，从内容的选择到教学的评价要始终突出健康第一的指导思想；要采取多种形式激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成自觉、积极地进行体育锻炼的习惯。

　　4、继续积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展。在抓好体育课堂教学的同时，为落实学生每天一小时体育活动的要求，大力推行大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

　　5、改革学校体育效果评价方式，积极稳妥地推行“学生体质健康标准”。通过实施“学生体质健康标准”，让学生了解自己的体质健康状况，并针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目的。加强体育教学研究和学生体育锻炼的指导，促进学生身体均匀发展。

　　6、进一步加强学生健康教育和学生常见病防治工作。要切实加强学校健康教育，要积极探索健康教育的形式和途径，使学校健康教育为学生养成良好的卫生习惯、健康生活方式发挥作用。要通过课堂教学、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行营养知识、常见病预防知识的宣传教育，培养学生科学的营养观念和良好的饮食卫生习惯，增强学生的卫生防病意识。

　　7、进一步减轻学生过重的课业负担，确保学生睡眠时间。

　　进一步深化教学改革，改进教学方法，采取切实措施，减轻学生过重的课业负担。在继续落实各项“减负”措施的同时，注意合理安排学生的作息时间和学习时间，按照有关规定严格控制家庭作业量，确保学生睡眠时间。

　　8、加大检查督促力度，促进学校体育卫生工作上新台阶。