寄宿制学校汇报材料（精选5篇）

寄宿制学校汇报材料 篇1

　　近年来，巡检镇中心小学积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，努力改善育人环境、办学条件，促进了学校的标准化建设。现将我校近年来创建市级标准化小学工作汇报如下，敬请各位领导批评指证：

　　一、学校管理

　　1、学校概况

　　已有70多年校史的陕西省洛南县巡检镇中心小学，位于秦岭脚下，依山傍水、风景优美，是一所全日制寄宿学校，占地4644平方米，2幢教学楼和1幢师生宿办楼计114间实用房，承担着来自4个行政村305名学生的教学任务。学校拥有电子备课室、图书阅览室、集体办公室、实验室、实验准备室、体育器材室、音乐教室、美术室科技活动室等，一部十二室的标准化精良设备，在我县农村小学首屈一指。巡检小学有20名教师，平均年龄35岁，其中小学高级教师5名，小学一级教师15名。

　　2、领导班子

　　常言道“火车跑得快，全靠车头带”，巡检小学发展到今天，离不开团结协作，追求卓越，开拓进取，求实创新的领导班子，我们坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”为办学理念，以“校风纯正、师资卓越、特色鲜明、质量一流”为办学目标，以“内涵发展带动硬件提升”为发展策略，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益。

　　3、科学管理

　　(1)、健全制度

　　为了强化学校管理，我们对学校以前制订的各类规章制度又进行了完善，形成了学校各类《制度汇编》，使学校管理制度化、规范化、科学化。

　　（2）、改善办学条件

　　巡检小学在民主科学管理的前提下，在办学经费来源基本稳定的保障下，自20xx年以来，学校先后投资125万元，修建了一座师生综合宿办楼（19间三层），硬化校园操场，设计文化镜框，购买餐具座椅、定制钢架双层床，健全“一部十二室”，粉刷校舍、美化、净化、绿化校园等，把巡检小学打造成一所高质量、高规格、高起点的校园文化建设和后勤管理示范学校。

　　（3）、创建平安校园

　　在县局的安排部署下，巡检小学以确保校园平安为根本，深入开展安全教育，法纪教育，不断增强师生的和谐、稳定、安全防范意识，进一步强化安全管理，落实安全责任，制定各种预案，组织演练，增强安全防范意识，杜绝安全责任事故的发生，是我校工作重点。

　　二、教育教学

　　1、教学常规管理

　　（1）、加强集体备课管理。备课是上好一堂课的前提和基础，为了既能实现资源共享又能彰显教师个性特色，我校制定了《巡检小学集体备课制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定时间、定地点、定内容）、“四备”（即备课标、备教材、备学生、备教法）、“五明确”（即明确重点和难点；明确能力生长点；明确思维障碍点；明确学科交叉点；明确现实连接点）的要求。

　　（2）、坚持一日三查。每位教师每堂课及时签写随堂点名，避免无人上课。

　　（3）、三控制：一控制教师乱征订各种学习资料。二控制作业量。对各年级家庭作业时间做出明确规定：一、二年级不留书面作业；三、四年级作业时间不超过40分钟；五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处采取抽查和与学生、家长座谈的形式调查摸底。三控制学生在校时间：一、二年级在校时间不超过6节课，三至六年级在校时间不超过7节课。

　　（4）、领导坚持做到“六个一”：

　　每天检查一次教学秩序，发现问题，及时解决；每周抽查一个年级的教案，及时掌握教学进度；每周抽查一个年级的作业，及时了解教学效果；每周深入教研组听课、评课一次，及时把握教学动态；每周和一位教师谈心，及时了解教师教学中存在的困惑与需求；每月进行一次成绩抽测，及时监控教学质量。

　　2、课程管理

　　为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，严格按照新课程标准实施教学，制定详尽的教学工作计划。同时，保证课程的全面、有效实施，我们还提出全面发展不放松一门学科的'口号，保证教师不缺课，学生上课不缺人，保证各项课程真正落到实处，促进学生的全面发展。

　　3、加强专用教室管理，提高管理人员综合素质

　　学校制定了完善的图书、实验、微机等各专用教室的管理和使用制度，严格按照规范要求进行操作和教学管理，充分发挥其使用效益。科学教师根据教材需要和实验要求定期组织学生到实验室上课，实验开出率达到100%，微机室严格按照课程设置上课，保证每一个学生都享有上机学习和亲自操作的机会与时间。学校还高度重视对专业教室管理人员的培养，积极组织他们参加各级各类的培训和学习，努力提高其管理能力和综合素质，从而更好地服务于教育教学工作。

　　4、立足校本教研，促进教师专业发展

　　（1）建章立制，让校本教研规范化

　　校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，学校先后出台了《校本教研专业引领制度》《校本教研实践反思制度》《教师评价激励制度》等十几项相关制度，还制定了校级骨干教师及优秀教研组评选细则。制度和细则中对教师发表文章、写课堂札记和做教学反思、做案例分析等都细化了质和量的要求，把教师参加校本教研情况作为评先、评聘的重要参考。

　　（2）让教师培训教师

　　我们在坚持“请进来，走出去”培训模式的同时，为充分挖掘校内优秀教师资源，充分发挥学科带头人、骨干教师及市级以上公开课获奖教师的带头和辐射作用，学校定期组织他们为全体教师做新课程培训和展示课，探索了一条新的教师培训模式，即“让教师来培训教师”。

　　（3）名家学术导航专业研究员的参与是校本培训的源头活水，是校本培训和校本教研向纵深发展的关键。基于此，我们定期派送教师参与外界教育教学交流活动，学习各地先进的教学思想、教学方法，及时捕捉教改前沿信息，开拓教师视野；

　　定期邀请教育专家、名师来校讲学、听课。

　　随着校本教研的深入开展，我校在教育教学上结出了累累硕果，至今已有《校本教研成果集》、《校园赞歌》出版。愈来愈多的青年教师开始崭露头角，郑艳芳被为市级“课改先进个人”。任俊、郑艳芳县级教学能手。两人并多次承担了语文、数学、观摩研讨交流活动。

　　三、素质教育

　　为了创建素质教育优秀学校，我校制订出检素质教育实施规划和方案，结合规划和方案，我校近几年素质教育硕果累累。

　　1、兴趣小组的组建

　　在教导处的精心部署下，我校成立体、音、美兴趣小组、书法组、科技组等。

　　2、积极参与社会实践活动

　　在我校少先队大队部的安排下，我校坚持开展扫墓活动、植树活动等系列社会实践活动。3素质展示活动常抓不懈

　　我校近年来坚持每期至少一次素质汇报展示演出活动。让学生在六一、元旦的喜庆日子里，很好展示自我。一分耕耘，一分收获，在巡检小学全体师生齐心协力，开拓进取下，取得了令人瞩目的成绩。20xx目标责任制考核被镇评为优等单位；20xx年校容校貌建设被县教育局评为先进单位；20xx年被市教育局评为商洛市基础教育课程改革工作先进集体；20xx年6月被教育局命名为科普教育示范学校；20xx年巡检镇中心小学被省政府命名为“文明校园”；20xx年被评为县级远教应用先进集体。这一系列的荣誉，为学校和全镇教育赢得了极高声誉，社会好评不断！

　　在今后的工作中，我们将一如既往地高标准、严要求，努力构建和谐校园为出发点。奋力拼搏，勇往直前，为巡检教育撑起一片蓝天！

寄宿制学校汇报材料 篇2

　　一、学校概况。巡检镇中心小学是一所全日制寄宿制完全小学，校园占地面积4644平方米，校舍面积2380平方米，绿化面积600平方米，11个教学班，在校学生480人，住宿生62人，教职工23人。拥有一部8室,设施完备。

　　二、完善管理制度。在广泛征求师生和学生家长的意见和建议的基础上，分别修改各项规章制度，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人抓、事事有人管、管理机制。

　　三、加强教育，培养良好习惯。在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。纠正学生不良的学习习惯，对寄宿学生洗漱、吃饭、床铺整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的能力和良好的生活卫生习惯。

　　四、加大投入，完善基础设施。我校现有宿舍用房10间，人均住宿面积3.2平方米。逐步添置了门帘、窗帘、门牌，橱柜、整装镜、脸盆架、空调。餐厅操作间与储藏室分设，基本实现不锈钢化，内部设施包括餐桌、冰柜、消毒柜等。完善了寄宿生管理卡、住宿生点名册等。

　　五、强化管理，确保卫生安全。我校成立了以校长为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、部门负责人、值日教师、班主任、宿管老师为框架的五级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，规范形成学生在校的全方位、全过程的服务保障体系。

　　六、积极探索，构建校园文化。积极实施学校绿化美化工程。包括围墙、操场、食堂、餐厅、道路、花园工程时，聘请园艺方面的.专家参与指导。加强校园文化建设，积极构建围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系。

　　虽然我校在寄宿生管理方面进行一些有益的探索，取得了点滴成绩，但还存在建设管理资金比较紧缺，学校管理的科学化、精细化需要进一步探索和完善等问题。今后，我们将在教育主管部门的正确领导和大力支持下，自强不息、勇于创新、乐于奉献，为人民满意的教育而不懈努力。

寄宿制学校汇报材料 篇3

　　一、基本情况

　　元子街中学现有教学班9个，教职工33人，在校学生528人，寄宿学生103人。

　　二、自查情况

　　1、学生宿舍：我校建成学生公寓楼1栋，其中11间用于学生宿舍。地面为水泥沙浆地面，前后有铝合金窗子，室内清洁通风，空气新鲜，寄宿生生均住宿面积2.6平方米，宿舍统一为单间，男、女宿舍分设相对集中，门为防盗门，坚固安全，玻璃、防护网、窗纱、窗帘齐全，门上有牌号，照明线路符合安全用电标准。

　　2、学生食堂：学生食堂6间165平方米，生均面积1.6平方米，安全坚固，防潮通风，室内水泥地面、门窗坚固、玻璃“三防”设施齐全，操作间与储藏室分设，炉灶为节能吸风灶，灶台瓷片贴面，案板铁皮包面，卫生、耐用，有自来水池、有冰柜、储粮柜、压面机等，有专用售饭窗口，有洗碗水池及排污水渠，排水通畅。用电设施、消防设施符合安全标准，有固定的餐厅供学生就餐，现有餐桌80座。

　　3、宿舍设施：一律用钢制架子床，统一为两层，床板完好无损，无虫蚀断裂，每个宿舍配备8孔综合储物柜，8层组合脸盆架，1面整装镜，规格一致，统一配发被罩、床单、枕巾，整齐划一，每生有一盆一巾一壶，通过学生动手制作字画，创设了宿舍文化氛围。

　　4、环境卫生：学校建立宿舍卫生定期检查评比制度，对宿舍进行日日查月月评，每周评比“文明寝室”，强化学生养成教育，宿舍内外干净卫生，物品摆放整齐有序。

　　5、规章制度：学生食堂、宿舍都建立了切实可行的'管理制度，《安全卫生制度》、《宿舍管理制度》等规章制度装柜上墙。

　　6、食宿管理：学校由1名副校长分管学生食堂和宿舍，配备兼职食宿管理员2名，其中1名女教师负责管理女生宿舍，职责明确，分工具体。配备身体健康，吃苦负责的炊事人员2名，均持健康证，培训证上岗，并定期体检，从业人员进入操作间着工作衣帽，食堂饭菜质优量足，确保学生吃得饱、吃得好、吃得放心。学校成立护校队，加强夜间巡逻值班，确保住宿学生安全。

　　对照标准化寄宿制学校创建标准，学校自查认为，基本达到A级标准化寄宿制学校，申请县局组织验收，以便及时整改存在问题。

寄宿制学校汇报材料 篇4

　　我校于XX年按照新农村建设的总体要求建成九年一贯制寄宿学校。学校于XX年7月开始进行宿舍楼的建设，于XX年9月竣工，共四层，总面积1413m2 ，其中设有学生宿舍20个（内部以每室上下铺计算可容纳8人住宿），现有在校学生957人。由于在主体建设完成后，宿舍楼的给水设施没有完成，加之宿舍学生的住宿设施没有配备齐，所以宿舍楼一直没有投入使用。

　　由于宿舍楼没有投入使用，所以没有成立食堂。XX年底区教育局为我校解决了一些厨房设备，但由于设备陈旧需要资金进行维修，学校无力维修，加之一些碗具设备学校也无力配备，所以种种原因使学校没有成立食堂。学生的就餐问题以有70%学生在食杂店就餐，20%学生回家就餐，10%学生家长送餐。

　　由于就餐问题不能解决，宿舍设施的不完备，所以学校没有将宿舍投入使用，没有学生住宿。但为了做好安全工作，学校安排了值班老师，并对校内的安全情况进行了记录。宿舍内配备了厕所，室外厕所有2处，一处是原中学老厕所（89年建成，XX年进行维修，需维修，已报请区教育局进行维修），一处XX年建设的，但二处室外厕所均无夜间照明装置。

　　我校严格按照上级主管部门的有关文件精神安排作息时间，以每周进行双休日，在周六、周日进行全校休息，并安排值班人员。双休日无特殊情况不允许学生到校。学生每天回家有以下方式，有近500人坐学生家长雇的送学生车，有近150人骑自行车（以中学部学生为主），有200余人由学生家长接送（以小学部）为主，有100余人步行回家（以沈家、白堡学生为主）,其中有近100人寄住在亲属家。

　　学校在门口设有门卫室，门卫室值班人员对进出校门的人员进行登记，有出入 记录，详实记载校门人员出入情况。对于财务室、实验室、微机室、锅炉房等重点部位进行重点安排。对于一楼防火通道、疏散示意图、消防一角、供电设施、饮水设施、校门两侧进行重点布署，按时检查，及时更新，以确保安全排查到位，技防装备覆盖率达100%。严格按照区教育局的要求配置灭火器等消防设施，并及时更新。

　　学校按照相关文件精神制定了各种安全预案，成立了安全领导小组，完善了安全工作管理机制，每学年度都要与教师签定安全责任状，明确安全分工，确保安全工作有人管，有人抓。每月15日开展安全排查，重点排查安全部位，发现问题及时解决，确保师生安全。

　　学校现有安全保卫兼职人员6人，重点负责学校安全保卫工作，此外学校按照总体安全预案的要求，所有教师在突发事故发生时，都有明确分工，以确保突发事件发生时疏散及时，秩序有序。学校每年在4月、10月举行二次安全疏散演练，重点培养师生的应急自救能力。

　　以上是根据寄宿制学校安全管理的文件要求，按照学校的.实际情况进行逐一汇报的。相信在上级主管部门的科学领导下和大力支持下，在全校师生的不懈努力下和一丝不苟的工作下，学校安全工作一定会创下佳绩。

寄宿制学校汇报材料 篇5

　　　　一、学校基本情况

　　霞光中心小学是一所六年制完全小学，是高台县第一所农村寄宿制小学。现有专任教师18人，小学教学班7个，在校学生199人，住宿生130人，附设幼儿园教学班3个，在园幼儿62人。

　　二、创办寄宿制学校的优越性

　　从20xx年开始学校遵照上级领导集中办学的思路，先后合并新坝乡上片（原红崖子乡）13个村的小学和幼儿园，创办为一所农村寄宿制小学。学校辐射半径8公里，可服务于新坝乡13个行政村的适龄儿童和幼儿入学，覆盖人口约5500人。寄宿制学校的建成较好地解决了路远学生上学难问题。到中心校就读，学生全部能享受优质教育资源，真正达到了“资源共享，规模办学，优化配置，减轻负担，提高质量”的目的，受到了学生、家长和群众的一致好评。

　　（一）办农村寄宿制小学，较好地解决了路远学生上学难问题，巩固了布局调整成果。在合理布局、科学规划的前提下，加快寄宿制学校建设的步伐，使上学路途远的学生都能进入寄宿制学校学习享受优质教育。

　　（二）办农村寄宿制小学,为外出留守儿童提供了一个“新家”，消除了外出务工人员的后顾之忧，弥补了农村家庭和社会教育的缺陷。

　　（三）办农村寄宿制小学，为提高教育教学质量提供了保障。寄宿制学校创办后，村小、教学点的学生到中心校就读，农村孩子就能全部享受优质教育资源。教师队伍人尽其才，达到了教师队伍的优化。教学时间得到保证，现代教学手段（特别是远程教育设备）的运用，国家、地方、校本课程的全面开设，都为学生的成长创造了良好的条件，教育教学质量明显提高。

　　（四）办农村寄宿制小学，寄宿学生独立生活的自理能力明显增强。学校通过有计划的对寄宿学生进行自我服务和内务整理等常规技能训练，学生都能学会和掌握内务整理、排队打饭、洗衣服等基本的生活自理技能。

　　三、寄宿制学校建设工作情况

　　五年时间，我校寄宿学生人数由原来的60人增加到了现在的130多人(最高是达到174人)，占到学校学生总数的65%以上。我校紧跟时代步伐确立了“寄宿学生进得来、留得住、有保障、家长放心、社会满意”的管理目标。结合实际，脚踏实地的进行寄宿制管理的实践与探究，经过近五年的不懈努力，我校寄宿制规范化管理基本形成了一套日趋成熟，行之有效的“人性化服务、个性化教育、规范化管理”的寄宿制管理新思路。

　　我校时刻将安全工作放在寄宿制管理的首位。学生的日常作息和课外活动时间活动内容丰富，安全工作最难保障，班主任老师全方位监控学生的一切活动，确保把安全事故控制在萌芽状态之中。晚上学生就寝时值周教师要查寝，到各宿舍清点人数。睡眠后值周老师还要不定时的到各宿舍进行巡视，看看学生是否睡得好，是否盖好被子，是否有身体不舒服的同学。平时定期给寝室消毒、开窗，让寝室通风透气。

　　学生在校寄宿，除了让学生住得好以外，还要考虑如何让学生们喜欢吃、吃的饱，吃得好。我们在饭菜质量、卫生、服务上下功夫，保证学生就餐质量。学校食堂的饭菜力求卫生过关、口味丰富、味道鲜美。高标准的要求，高质量的服务，使学生乐意吃在食堂，家长们放心。

　　良好的生活环境是学生学习的基本保障，要让学生在课外活动时有玩有乐，并且具有安全感，只有这样才能从本质上戒除学生恋家、逃学、厌学的心理，让学生学得安心。为此我们为住宿生提供了各种便利条件开展文娱活动，及时开放图书阅览室、乒乓球室满足孩子们的兴趣爱好，各班级可以自主收看电视节目。

　　为培养孩子们的自理、自立意识，学校从学生入学开始就对他们进行独立意识教育，从行李的整理、房间卫生的清扫、物品的摆放、打饭吃饭等生活小事入手，经常性地开展各种生活能力竞赛，促进了学生们独立自主的意识和习惯，几年来一直受到家长和社会各届的好评。

　　四、创办寄宿制学校存在的困难：

　　1.住房紧缺，条件差。由于学校规模扩大，导致校舍紧缺，出现了学生人数增多，校舍却没有增加的现象，学校无法满足寄宿生的需求。宿舍大多数每间人数都超过25人，十分拥挤。有些学生为生活方便，就租借群众用房当作学生宿舍。学习至今没有供寄宿生就餐的餐厅，学生就餐在教室、宿舍、或露餐，既不卫生。

　　2.学校后勤人员少，后勤工作难保障。寄宿生自理能力低，学生在家中过惯了衣来伸手、饭来张口的`生活，到了学校一日三餐，一切日常生活完全不能自理，整理被褥、打扫卫生、打饭就餐都需要别人照顾。目前，学校配备教师紧缺，没有专职管理人员，教师兼职管理，一方面给教师增加额外的工作负担，另一方面给学校管理造成许多困难。

　　3.经费困难。学校合并后，拥挤的教室和宿舍尚待解决，实验仪器，体育器材和图书资料急需补充，部分宿舍、教室、床架、床板急需维修。执行“一费制”收费标准后，学校的公用经费有限，冬季取暖开支较大，电费最节约每月也需要支出几百元，再加上其他开支，余下的经费很难维持学校正常运转，加上地方政府对学校的投入资金越来越少，致使学校各项建设举步维艰。

　　五、今后的打算

　　（一）加大对寄宿制学校建设投入，创建学生的生活环境和学习环境。

　　学校积极筹措资金，争取危改项目，加大投入，做好农村寄宿制学校宿舍、食堂、餐厅、浴室、厕所、开水房等生活用房的建设，进一步完善农村寄宿制学校办学条件，力争把农村寄宿制学校建设成办学条件基本完善、能满足教育教学需求、学生安心、家长放心、群众满意的学校。

　　（二）进一步理顺教育管理体制，处理好生活管理和教学管理的关系。

　　寄宿制学校的学生食宿在校，首先要解决好学生的生活设施，安排好学生的食宿，同时还要抓好教学质量。具体说就是建设和配备好生活设施，是为了解决学生“进得来”的问题；安排好食宿，是为了解决学生“留得住”的问题；创造良好的教学条件，是为了解决学生“学得好”的问题。因此，办好寄宿制学校必须食堂和课堂同抓，生活管理和教学管理并重。让学生感觉到学校就是自己温馨的家。

　　（三）配齐配全人员，提高寄宿制学校教职工队伍水平

　　根据寄宿制学校的实际需求，申请上级教育行政部门按照国家和省确定的编制标准对学校人员编制予以重新核定，适当提高农村寄宿制学校的教职工编制标准，为寄宿制学校配备结构、数量合理，能够满足办学需要的教职工队伍。配齐学校后勤管理人员、学生生活辅导老师、医务保健人员和安全保卫人员，确保寄宿制学校的管理工作落到实处。

　　（四）身心并重，开展丰富多彩的校园文化活动。

　　关注学生身心健康，让学生茁壮成长，是每个学校的首要责任。寄宿制学校学生晚上时间特长，从下午四、五点钟放学到，晚上九点钟熄灯睡觉，有将近五个小时的时间，为了安全，我们总不能让寄宿生老坐在教室里写作业、学习，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。

　　1、收看电视节目。利用校园电视设备，以集中组织学生为形式，收看《新闻联播》、《动物世界》、《科技博览》、《动画城》等电视节目，开阔学生的眼界。

　　2、组建丰富多彩的文体兴趣小组。尽力培养学生都能拥有一种或几种兴趣活动习惯。这些兴趣小组，一定要采取学生自愿参加的原则，不仅不给学生带来负担和压力，而且要给学生带来愉快和开心，放松学生学习的紧张心弦，培养一颗活泼、爱动、积极向上的心。

　　3、课外阅读与诵读经典。每个班级应该设立图书角，为学生阅读提供方便。为了让学生们从小吸收中国传统文化的精神营养，可以开展了朗诵、演讲、小品、作文等多形式多各类的经典文艺活动，开阔学生的视野，提高学生的学习能力。

　　这些活动不仅可以丰富寄宿生的生活，提高他们的实践能力，扩展他们的知识面，培养他们的兴趣和特长，提升他们的文化品位，更重要的是轻松解决了学生放学后到睡觉前的近五个小时空档，大大减少了此阶段发生安全意外的可能。