学校教师个人德育工作计划（精选31篇）

学校教师个人德育工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础, 以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质，在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

　　二、 班级情况分析

　　从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

　　三、德育工作

　　贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是最为麻烦的年级，因为高一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.

　　积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走，后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。

　　四、本学期具体目标

　　1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

　　2、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

　　3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

学校教师个人德育工作计划 篇2

　　一、抓好学生的思想工作

　　(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

　　(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.

　　(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

　　(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

　　二、抓好常规工作:

　　(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。

　　(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

　　(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

　　(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

　　三、加强学风建设:

　　1、 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

　　2、.做好后进生转化工作。

　　3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

　　4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。

学校教师个人德育工作计划 篇3

　　一、指导思想：

　　课堂教学是推进素质教育，提高教育教育质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，优化教学模式，构建高效课堂。

　　二、工作目标：

　　1、深入学习和领悟学科教学模式，认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。

　　2、积极有效地落实学科课堂教学模式，让科学的教学模式成为实现高效课堂的手段。

　　3、重视对高效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

　　三、工作措施

　　(一)深入学习和领悟学科教学模式。

　　1、自主研读教学模式。

　　我是一名新教师，对于教学模式很陌生，学习和领悟学科教学模式，对于教学模式的解读。课堂教学中运用情景教学，充分发挥学生主体性，小组合作学习的研究、自主学习、问题解决等教学模式在科学课堂教学中的应用”。

　　2、学习与模式相关的教学理论。

　　没有理论的指导，一切都是苍白。正确的理论，让我们对教学模式的认识更加真实、更加深邃、更加准确。

　　3、虚心向同伴请教。

　　孔子说：三人行，必有我师。对于教学模式欠缺考虑、想的不周到的地方。和其他老师沟通，听取他们的意见，更加快速的领悟教学模式。

　　(二)应用教学模式，扎实开展教学。

　　1、以模式为依托，实施课堂教学。

　　紧扣新课程标准，以我校的教学模式为依据，在课堂教学上，教师和学生积极互动，共同发展，教学时师生相互交往的一种活动。所以在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要灵活运用教材，开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源。如教学“分类”时，应充分利用校内课程资源，从学生生活实际出发，扩大取材范围，增加了学生熟悉的玩具、书、衣物等，为学生提供更广泛的思考空间，同时向学生展示“有大堆零乱物品”的场景，使学生自觉产生要收拾、整理的愿

　　望。从而引出课题，渗透分类思想。然后以评选“最佳小管家”作为奖励机制，让学生共同把教室里的杂物，按品种进行分类。每组选取一样后，让每组学生把小组内的物品按照一定的标准，再一次进行分类，让物品摆放得有序、整齐和美观。从而让学生感受到生活中处处存在分类，明白学习分类的必要性，使学生对学习分类知识产生浓厚的兴趣。课堂上，再通过大家齐动手整理教室，自己动手整理书包，使学生非常容易地掌握了“分类”的方法，也养成了整洁爱美的良好习惯。让学生真正感受到数学就是生活，数学就在身边

　　2、反思自己在模式落实中的不足。

　　通过在课堂上教学模式的运用，学生理解和学习的效果，反思自己的教学设计、实施不足。每天都有大量的新知识，新发现，为了创造高效课堂，更需要促使自己不断学习，不断提升自己。

　　3、完善自己对模式的运用。

　　在反思中发现问题，针对在理解和运用上出现的问题，进行改进，完善对模式的运用。

学校教师个人德育工作计划 篇4

　　我是今年刚刚进入教育教学岗位的新教师，自身的教学能力方面还需要通过各方面的努力才能上升一个高度。息烽一小又是刚刚建立的一个新的学校，并且我所教学的班级又是刚刚从幼儿园进入小学的一年级7班、8班。针对以上的实际情况，我计划从我自身的教学能力方面，学生的课堂纪律、良好的学习习惯培养方面来开展自己的工作。

　　一、教学能力方面

　　1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

　　2、教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

　　3、教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

　　4、教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。

　　5、听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。

　　6、。继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

　　7、深刻理解“以学为主，当堂达标”的课堂教学结构，改变传统的教学方式，提高学生学习的能力，从而达到提高教学效益的目的。

　　在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。

学校教师个人德育工作计划 篇5

　　一：指导思想

　　根据学校的工作计划，结合现在的教育思想与教育方针，努力完成实习期间的工作任务。

　　二：工作任务

　　1、高一年级化学必修1教材课堂教学，每周四节。

　　2、十月中旬的校运动会。

　　3、学校十一月初的期中考试。

　　三：教学目标

　　1、突出化学学科的特点，培养学生的动手能力。

　　2、启迪智慧，陶冶情操，提高动手和分析问题的能力。

　　3、增强学生对化学学习的兴趣，掌握化学科目的基本技能和基础知识。

　　4、大致了解我国优秀化学家及其贡献。

　　四：学生情况分析

　　1、学生处于由初中到高中的过渡期，有很多东西要慢慢适应，比如学习方法，生活节奏等，我们不能急于求成，要给他们时间。

　　2、学生对的学习兴趣不大，好多观点不全面。

　　3、上课纪律不是很好，总是有人睡觉......

学校教师个人德育工作计划 篇6

　　一、指导思想：

　　本学期我们小学英语备课组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语备课组教研工作水平。

　　二、主要工作

　　（一）扎实日常教研工作

　　小学英语备课组活动时间为每周三第六节课，地点是教师发展中心，参加人员为英语组全体成员，主题如下：

　　1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：

　　1）继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

　　2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

　　2、主抓教学常规落实，深化英语教学改革

　　1）抓课堂教学。

　　课堂是教学的主阵地，开学初教研组积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上2节研究课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

　　智慧课堂589要求：

　　（1）、智慧课堂标准（五）：传授知识有新招，培养技能有巧招

　　调动学生有妙招，活跃思维有实招，价值引领有真招

　　（2）、智慧课堂要求（八）：有讲有练，有听有说，有想有看、有动有静

　　（3）、智慧九环节（九）：导学前置、导入新课、发现新知、提升技能、

　　联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。

　　本学期英语备课组计划从导入新课和知识拓展两方面重点展开研究。

　　2）学科节活动有创新。

　　英语学科节中加强教师做研究课的水平，大力提高学生的朗读能力。高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机，展开校戏剧展演活动。低年级以表演歌曲童谣为主。

　　3）抓作业批改。

　　进一步完善作业批改制度，控制作业总量，倡导分层作业，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

　　4）抓教学质量。

　　关心学困生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析问题，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

　　5）抓课题研究。

　　围绕本组研究课题《小学教学评价中积分卡使用的实践研究》，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。努力通过开展一系列的教学研究活动，探索提高教与学效率的途径，推进课堂教学素质化，努力提高教学质量。积极参加多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途径和对策。

　　6）继续完善小学英语公众号和每日行动派

　　3、重视学科能力，提高学习兴趣：

　　为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，重视英语的朗读，本学期抽测2次朗读，学期中和学期末，并组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

　　（三）备课组教研安排：

　　九月：

　　1、讨论制定本学期备课组工作计划。

　　2、认真学习“小学英语课堂教学常规”和学生“英语学习常规”，并在组内进行交流，用以指导教师的教学实践。

　　3、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。

　　4、组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

　　5、学科节准备。

　　十月：

　　1、研讨：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是高效的课堂教学”。

　　2、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。毕婧怡二年级研究课，胡雨苏三年级研究课。张金花五年级研究课，张晗六年级研究课。

　　3、落实期中质量监控。

　　4、学习《课标》。

　　5、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读能力抽测

　　十一月：

　　1、做好期中质量监控和质量分析。

　　2、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。张晗六年级复习课。

　　3、认真做好日常教学工作中的反思。

　　4、开展教学设计评比活动

　　5、教研网络研修（词汇、对话、阅读课堂教学基本模式）。

　　十二月：

　　1、学习《课标》。

　　2、毕婧怡二年级研究课。

　　3、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

　　4、完成新授课内容，准备复习，迎接期末考试。

　　5、撰写教学反思。

　　6、期末考试期末质量分析。

　　7、教学教研工作总结。

学校教师个人德育工作计划 篇7

　　为扎实提高我校教师素质，联系我校实际，特制定“杨滩小学小学教师素质提升计划”。

　　一、培训目标

　　1、总体目标：实施杨滩小学教师素质提升工程的目标，使我校教师，通过“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的全员培训，不断更新教育观念，显著提高教师职业道德素养，显著提高教师实施素质教育和新课程的水平，提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我校教师队伍整体素质。

　　2、具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是帮助教师尽快地成为新课程的有效参与者和积极的建设者。

　　(1)更新教育观念，不断了解教育、教学理论的新动态与新成果，巩固新课程通识和学科培训成果。

　　(2)学习学科专业知识，提高教师对教材处理与教学设计能力，正确理解评价功能，完善评价方法，提升实施新课程教学的素养。

　　(3)增强教学研究意识，掌握教学研究的基本思路与方法，养成自觉反思习惯，积极参与网络环境下教学研讨活动，撰写教学案例、论文等科研文章，提升专业发展水平。

　　二、培训对象：本校在职教师。

　　三、培训内容

　　1、师德与教师职业

　　深刻领会新世纪教师职业道德的内涵、外延、特征及其要求等，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展，教师专业化、教师的地位及其素质要求等。

　　2、新课程学科教学评价

　　了解新课程下教学评价方式和内容;了解教师课堂教学评价的趋势。掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价的改革中常见的评价方法。理解发展性教师评价的主要特征和主要思路;理解新课程教学评价带来教师观念与行为的变化。

　　3、新课程教学设计与案例分析

　　通过学习了解本学科因新课程实施所带来的变化，掌握在新课程理念下设计课堂教学的技巧，把握在课堂教学中教材、教师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际情况的教学方案，开设公开课和研究课。

　　4、网络环境下的小学学科教学专题研究

　　能通过学习了解教学改革的热点，深入探索学科教学的一个专题，解决教学工作中的实际问题。能结合以往培训经验与体会，组织教师在网络环境下根据教育发展的要求和教师专业发展的需要，充分利用吴忠市教师研修网、青铜峡教师网和陈袁滩中心小学的网络资源，建立以学科为单位的区域性学习团队，定期开展学习和讨论，并把自己在课堂教学、学生管理和参加培训学习的收获提供给团队人员共享。

　　根据教师教育的一般规律，主要通过学习、实践、研究三个途径提高教师的专业素养。按理论、实践、反思三大模块分期同步进行。三年总学时为144学时，其中全日制培训不少于60学时(每年两个星期以上)，校本研修84学时(每周2学时)。

　　四、校本培训的方式

　　(1)理论学习：以省和市规定学习内容为重点，主要有师德与教师职业、网络环境下中小学学科教学专题研修等。理论学习60学时，具体分配如下：公共课学习时间12学时左右(约2天)学习内容包括师德、新的教育理论等

　　学科专业学习时间48学时左右(约8天)，学习内容包括学科课程标准和教材分析、新课程教学设计与案例分析、学科新的专业知识，新课程学科教学评价、学科教学专题研究等。

　　目的是激发教师的专业成长内在需求，进一步巩固新课程通识与学科培训成果，提升教师践行新课程的能力。

　　(2)教学实践：结合理论学习内容进行专题性教育教学实践。如结合师德教育开展新时期如何做一个人民教师的讨论，在讨论中反思撰写学习体会;组织先进教师报告会宣讲等。结合学科教学设计开展备课、听课、评课、说课;现场诊断;观摩研讨等校本研修活动。目的是引导广大教师把先进教学理论转化自己的教学行为。实践活动时间60学时左右(约10天)。

　　(3)反思与研究：结合相关的理论学习引导教师把平时教学中的“随意问题”转化“研究问题”，从而确定自己在某一阶段的研究课题，围绕这一课题，学习(培训)、实践、反思，与同伴、书刊、专家对话，撰写教育教学案例、叙事研究或论文等。目的是让教师在学习中研究，在研究中学习，研究与学习同步，自觉养成反思习惯，为持续发展奠定基础。反思与研究时间24学时左右(约4天)。

　　五、校本培训的策略

　　本次教师素质提升工程校本培训与教研活动紧密结合，教研活动将作为本次校本培训的主要载体。

　　培训以“分层次，多形式，求实效，重提高”为原则，突出理论联系实际。在培训方式上，主要采用研训相结合，采用他训和自培相结合培训方式。他训分：通识培训、案例式培训(教学研讨活动)、校本培训(现场诊断)和实践培训四个层面;自培按“问题——学习——实践——反思”的模式进行，主要以个人自学、培训和反思为主。

　　1.集中培训。让教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵，掌握本学科教书育人的新理论，体验、实践新课程思想，运用新技术开展网络学习，给教师提供最需要的新知识。

　　2.校本培训。以教研组建设为抓手，以课堂教学质量的提高为中心，强调理论指导下的实践研究，有效地组织教学，为广大教师提供展示自我的平台，提供互相学习借鉴的机会，并不断总结经验，努力提高教师适应新课程教学的能力与素养。

　　每个教研组组织教师学习，采取上课评课、专题研讨、观看课程改革音像资料、交流反思等方式，教师做好笔记。

　　3.个人研修。要求教师钻研教材，吃透教材，创造性地使用教材;跳出无反思的、习以为常的工作状态，研究怎样让学生主动探究、合作学习。同时，充分利用优秀的网络资源开展个人研修，不断提升自身的专业化素养。要求教师在学习过程中要做好读书笔记与反思记录等。

　　六、校本培训的管理与考核

　　1、校长是校本教研与培训制度建设的第一责任人，要树立科研兴校的办学理念，成为校本教研与培训的组织者与领导者，主动参与教学研究，为教师参与教学研究创造条件，营造学校教研氛围和教研文化。

　　2、每次集中培训都要签到，培训出勤率将作为过程考核的重要依据。

　　3、培训过程中做好记录，包括学习内容、形式、时间、收获反思等。要求每位参训教师必须完成相应的作业：

　　(1) 撰写培训培训体会;

　　(2) 学科教学设计3份;

　　(3) 教育教学案例或叙事研究或论文3篇;

　　(4) 设计学科评价操作建议或单元评价操作建议1份;

　　(5) 参与网络环境下学科教学专题研讨12次以上。

　　(6) 三年内完成至少10页的培训学习自学摘记。培训结束后，对学习笔记进行考核。三年内填写好研修日志10份以上;专题实践记录3次以上;

　　4、校本培训考核包括写一份教学设计、上一堂公开课、出一份试卷、实施一项学生评价方案等等。

　　5、教师参加教研与培训活动计入继续教育学时，将校本培训工作情况作为年度考核的主要依据之一。

　　6、加强过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据。

　　六、校本培训的组织管理机构

　　校本培训活动领导小组成员名单：

　　组 长：朱立新 组 员：全体教师

　　杨滩小学

　　x年9月14日

学校教师个人德育工作计划 篇8

　　一、指导思想

　　根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

　　二、学情分析

　　1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。

　　2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。

　　3、学生写作训练不够。高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。

　　三、复习计划

　　第一阶段：第一轮复习(20xx年8月27日—20xx年2月下旬)

　　这一阶段为1~8模块的复习。第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。复习时应充分发挥学生的主体作用。精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4-5课时，每周一次拓展练习。注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。

　　计划至20xx年2月下旬结束第一轮复习。

　　四、复习方法策略

　　1、加强对高考的研究。结合新课标，以《河南省新课程考试说明》中的具体建议作为新授和复习的依据，充分挖掘教师的潜力，发挥教师的主导作用。认真研究新《考试说明》的变化，探索命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。

　　2、加强集体备课。充分发挥备课组的集体的智慧，牢固树立协作意识。按照教研组和学校年级组的安排，每周进行一次集体备课，备课组长依据课程标准和考试说明，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以备课组长主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。

　　3、以学定教，提高复习效率。整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。

　　4、严格日清周结、月考制度，加强批阅、检查。根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每个周末我们拿出2节课的时间来测试本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷。平时我们要做到试题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。

　　5、突出语篇，强化书面表达训练。高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识。守住“阅读”，促进综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料，每周进行一次50分钟的完形与阅读限时训练，培养紧张思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。

　　表达是三高学生的薄弱环节，是容易失分，同时也是容易得分的项目。某种意义上说，这是学生高考的增长点。(这项学生在高一、高二时期我们重视得不够。)我们平时要进行适量的练习。

　　书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。对照《高中课程标准》，对作文的要求越来越高，命题更具开放性。我们要教会学生构思，指导学生写，培养和提高学生用英语思维和表达的能力。书面表达不容忽视的另一点，就是要加强学生的书写训练。在训练中，注意写作技巧的指导，平时的训练提高对词数和开放的的要求。采取多种方法批改，自批，互批，老师批。

　　6、精选习题，狠抓落实。充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。

　　7、关注学生，适时进行补差、辅导。学生的可塑性强，但稍不留心，也容易掉队。教师要时刻关注学生的情况，经常进行分析、排查。找学生谈心，了解学生的情况，把非智力因素转化成智力因素。热心帮助学生排忧解难，关心学生，帮助学生补差。我们知道，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。要让学生以十分的热情，坚强的意志和认证的态度对待学习。

　　展望20xx年高考，我们相信在我们高三英语备课组各位老师和学生的共同努力下，在学校领导的关心和支持下，学生在20xx年的高考中一定考出好成绩!

学校教师个人德育工作计划 篇9

　　1、以饱满的热情和务实的态度，按计划有序自觉学习相关教育理论，自律教学研究行为。

　　2、与指导教师保持联系，经常沟通，主动请教。

　　3、积极参与美术教育教学实践，开展调研、访谈、实验等美术课程研究工作。

　　4、及时收集各种最新教育时讯，密切关注学科发展动态、积极参与各级学科教研活动。创造条件参加各项业务比赛。

　　5、根据学校实际与个人专长，挖掘美术课程资源，确定一个研究专项，形成学校美术特色项目。

　　6、及时总结经验，撰写文稿，收集成果。建立个人成长记录袋。

学校教师个人德育工作计划 篇10

　　新学期开始了。这学期我和老师一起住小班。我们的目标是一致的：让每一个孩子健康快乐地生活，发展成为会学习、会思考、会交流、会创造的新一代孩子。以“尊重儿童、尊重父母、优先考虑儿童利益”为原则开展各项工作。制定以下工作计划：

　　一、班级情况分析和工作重点

　　这学期重点培养孩子良好的作息习惯，提升孩子的语言能力、自理能力、社交能力和音乐素质。我们应该在工作中加强对个别儿童的指导，将主题探究活动与日常教学和保护工作相结合，使儿童得到全面发展。

　　二、幼儿发展目标

　　（1）健康领域

　　1、逐渐适应幼儿园的集体生活，心情基本愉快。

　　2、在大人的帮助下，学会独立喝水吃饭洗手上厕所，学会穿简单的衣服鞋子。

　　3、了解简单的卫生知识，愿意了解健康检查，了解五官，懂得保护。

　　（2）语言领域

　　1、学习普通话，愿意用语言表达自己的喜好和需求，学会用普通话与人交流。

　　2、学会安静地听别人说话，理解简单的语言指令，按照指令行动。

　　3、我喜欢读儿歌，听故事，看表演，看书等。并学会表达自己的理解和感受。

　　（3）社会领域

　　1、愿意上幼儿园，能够参加幼儿园活动，与老师或熟悉的成年人关系密切。

　　2、愿意和你的同龄人一起玩耍，试着学会分享和等待，体验其中的快乐。

　　3、学会在大人的启发下，关注别人明显的情绪表现，关心别人。愿意和熟悉的人打招呼，学会求助和感恩。

　　4、学会在性别、外貌等外在特征上与他人比较。

　　5、学会理解老师的建议和指示，学会遵守团体生活的基本规则。

　　（4）科学领域

　　1、在大人的引导下，学会发现周围环境中有趣的东西。

　　2、愿意使用各种感官来感知周围的物体和现象，并理解物体的颜色、大小和形状等明显特征。

　　3、喜欢操作，喜欢玩。

　　4、亲近自然，热爱并学会爱护周围的植物。

　　⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　　⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

　　⒊尝试用自我喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

　　⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和教师、同伴一齐做音乐游戏。

　　三、教育教学工作

　　⒈做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，所以他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

　　（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情景，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

　　（2）给孩子供给一个温馨、舒适、趣味的教室环境

　　（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理本事，做到生活有序。

　　（1）认识自我的标记；

　　（2）学会正确的洗手方法；

　　（3）能安静午睡，不吵醒别人；

　　（4）培养良好的进餐习惯，能学习自我吃饭等。

　　⒊培养良好的学习常规。

　　（1）愿意参加各项团体活动，注意力集中；

　　（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

　　（3）学会用语言表达自我的意愿；能将玩具归类收好；

　　（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

　　⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合本事。

　　⒌注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

　　⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每一天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

　　四、卫生保健工作

　　小班的卫生保健工作十分重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供给一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每一天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

　　在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

　　五、家长工作

　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　　（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　（2）按时更换家长园地资料，让家长及时了解本班教学活动资料，取得家长的支持配合，并不断向家长供给新的幼教信息。

　　（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

学校教师个人德育工作计划 篇11

　　一、指导思想：

　　以学生身心发展为本，突出“健康第一”，提高学生身体素质与心理素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战，造就一身心健康的社会主义建设者和接班人，立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革，激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与，学习方法和自我锻炼方法，不断获取保持身心更有效的能力或适宜的方法。

　　二、教学目标：

　　运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为，激发学生在活动中的兴趣，养成自我锻炼的习惯，认真上好体育课。

　　运动技能：学会技巧(前滚翻、后滚翻、见肘倒立)并学会适应到生活中，发展柔韧性、灵敏、力量、速度等身体素质。

　　身体健康：在投掷或球类游戏中进行各种挥动，投掷的练习，在奔跑游戏中能顺利完成移动闪躲等要求。

　　心理健康：正确理解体育活动中与自尊自信的关系，了解体育活动对心理健康的作用。

　　社会适应能够体验身体活动能和个人活动的区别，按顺序轮流使用运动场地或设备。

　　三、教学任务：

　　重视激发学生和培养学生的运动兴趣，积极地参与体育活动，注意激发学生的学习兴趣。

　　重视实践能力的培养，让学生掌握动作概念和动作要领，教师的指导在学生的练习过程中进行。

　　提高学生的心理素质，促进学生的心理健康，通过体育教学的实践活动，来提高学生自尊和自信水平。

　　全面关注学生的行为表现，关注学生的学习结果的同时，也要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现。

　　四、教学要求：

　　认真备课，上课，提高教学质量，在每堂课前必须认真学习钻研教材，认真备课，在上课时面向全体学生，采用多种教学手段，丰富教学方法。

　　营造一个有利于学生身心健康的良好环境和氛围。在教学中创设良好的教学环境。

　　教育方法得当，尊重学生的自尊心，对学生要进行摆事实，讲道理让学生充分认识自己的错误。

　　丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内外体育锻炼的结合的各项工作。加强教学研究，不断总结教学经验，积累资料，探索资料，提高自身的专业素质。

　　五、学生基本情况分析：

　　要加强学生注意方面的练习，大部分学生已经掌握了一些体育健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数、半面向左右看齐等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为，有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

　　六、教材分析：

　　1、本套教材是以指导身体锻炼实践活动为主，同时充分发挥体育与健康课程的功能，促进学生的身体健康和心理健康。教学内容体现了《体育与健康课程标准(实验稿)》中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的内容。通过体育锻炼，既重视对促进学生身体、心理、社会适应能力全面发展的教育作用，又重视了运动项目的文化性，同时编写了部分与体育有关的健康教育的内容。

学校教师个人德育工作计划 篇12

　　一、指导思想

　　1、认真学习20__年市《考试说明》，注意研究济南市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.

　　2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

　　3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点

　　二、教材分析:

　　本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

　　1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系

　　2.安排了系列化、多样化的科学探究活动

　　3.注重科学方法教育

　　4.重视能力培养的梯度设计

　　5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识

　　6.注意反映生物科学的新进展

　　三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大

　　四、复习措施

　　1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

　　2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。

　　3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。

　　4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。

　　5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力

　　6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

　　7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，

　　8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。

　　9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。

　　五、复习三个阶段：

　　第一阶段：基础知识复习

　　以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。

　　第二阶段：综合复习

　　依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题(如健康、环保、能源的节约等)，联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题和解决问题的能力。这一环节根据学生特点，应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。近几年，中考命题比较简单，但学生的得分不高，原因之一就是语言表述的不严密。

　　第三阶段：模拟练习

　　依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题(如银川地区，原因：一是捕捉出题的导向;二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向)，来进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。

　　当然，复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。

学校教师个人德育工作计划 篇13

　　一个快乐又短暂的寒假生活已经结束了。我们又回到熟悉的幼儿园中，新的学期新的知识，我们将继续认真学习不断提高，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为.为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

　　通过一个学期的工作和学习我已有小小经验。新学期刚开学，我会努力配合班上老师一起促进全班幼儿身心全面和谐地发展，为使一个班形成坚强的集体，和谐的家庭，幼儿能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，为此我做出了自己的个人计划。

　　一、幼儿发展目标

　　我将会努力做到关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。为了让班级的各项能够顺利的开展，我会和班上的老师保持良好的工作状态，不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位，与班级教师沟通班级的幼儿情况，发现问题，及时沟通解决。我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。

　　二、工作目标

　　1、继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。

　　2、加强幼儿安全教育，与班上教师间密切配合，防止事故发生。

　　3、配合班上老师积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。

　　4、有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐的成长。

　　三、保健工作

　　1、加大安全教育工作力度,把安全放在首位，用心去观察孩子，把安全落实到各自的具体环节中，通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。

　　2.认真做好每日的卫生工作,做到班级内无死角。

　　3.重视体育锻炼,保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中,幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服.并能及时收拾和整理区域。

　　4.尝试开展值日生工作,培养幼儿的初步动手能力及服务意识。

　　5.继续做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会,形成良好的卫生保健习惯。以上是我在新学期的个人计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。

学校教师个人德育工作计划 篇14

　　作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。

　　过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父段维兰都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：

　　一、对教育理念、训练的理解

　　认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。

　　二、努力提高自身的专业技能

　　1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。

　　2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有疑惑的地方及时请教师傅。

　　3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思;

　　4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究;

　　5、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。

学校教师个人德育工作计划 篇15

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

　　二、校本研修的基本思路

　　依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，教师为了省事，往往是按资料抄写的教案。如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。

　　三、校本研修目标

　　首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经验共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。

　　其次开展以课堂教学改进计划的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改进措施。

　　第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。

　　1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。

　　2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。

　　3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行讨论，获取新的认识与感悟。

　　第四、以骨干教师带动全体教研组教师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。采取相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。

　　第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。

　　第六、除基础型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如小翻译家、英语歌曲欣赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。

　　四、学习形式

　　以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

　　五、研修主要措施

　　1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

　　2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

　　3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。

　　4、空余时间利用电脑进行网络研修。

　　教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进教师专业发展。

学校教师个人德育工作计划 篇16

　　一、指导思想

　　首先还是以20x年学校工作计划中一向贯彻的：以新课改启动为主要契机，以提高自我的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，透过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素质。

　　二、奋斗目标

　　1、师德考核到达良好以上。

　　2、使全班学生的考试成绩全部合格。

　　3、基本功验收合格。

　　4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。

　　5、努力更改校园网的建设，提高自身的综合素质，尽快使校园网建成为“绿网校园”。

　　三、重点工作

　　1、透过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。

　　2、提高课堂教学质量，提高教学效率。

　　3、用心进行基本功的训练，提高基本功的水平。

　　4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。

　　5、抽时光进行校园网的建设，争取评出先进。

　　四、具体措施

　　1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。

　　2、处处严格要求自我，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。

　　3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度

　　4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上45分钟还给学生。

　　5、坚持用标准音、规范字教学，认真搞好基本功训练。

　　6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。

　　7、改善教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。

　　8、抢时光大力推进校园网的建设，尽早实现绿网工程。

　　以上四点是我所制定的年度个人工作计划，请校领导过目，在本学期的工作中，我将继续努力，以德育人，以理服人。

学校教师个人德育工作计划 篇17

　　一、思想方面：

　　1.师德表现：

　　向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校教师。

　　2.工作态度：

　　尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不赌博，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。

　　二、教学方面：

　　1.会课工作：

　　利用好会课时间，备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。象同行认真学习，在会课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训。

　　2.课堂教学：

　　在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主

　　体，教师为主导的教学思路，注重对学生音乐能力的培养。

　　3.坚持听课，尤其是组内其他教师的课，学习他人的宝贵的教学经验，来提高自己的教学水平。

　　4.不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。

　　5.及时总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的教学工作。

　　三、科研方面

　　1.确立课题，作好笔记，及时反思。

　　2.结合自己教育教学工作，开展好《怎样让孩子的注意力更持久——一年级音乐课堂教学内容安排》的课题研究。

　　3.多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。

　　4.及时把自己的文章感悟上传博客，达到和其他教师资源共享。

　　四、其它方面

　　带好低年级的特色班，把合唱教学抓到实处。从基础声音训练开始，在短小的儿歌中训练学生的演唱技巧。一期结束后达到会唱八首课外歌曲。声音基本统一的程度。

　　五、主要措施

　　1.充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。

　　2.请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

学校教师个人德育工作计划 篇18

　　一、指导思想：

　　全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

　　二、学生情况分析：

　　本期继续任教八年级2班历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差，学习上还存在以下问题：

　　①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正；

　　②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确；

　　③有些学生有偏科现象；

　　④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强；

　　⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。

　　三、教学目标

　　1、教学任务

　　完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。

　　2、长远目标

　　增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件进行的辩证认识，倡导学生向伟人学习，从平凡的小事做起，做一个对社会有用的人。

　　3、课标要求

　　通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读并分析重要的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能够运用所学知识分析和解释历史问题，客观地论证历史事物；知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；能从社会的不断进步和发展中体会到必须坚持中国共产党的领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。

　　四、教材简介

　　（一）教材体系

　　八年级历史下册选用的是川教版教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

　　（二）教材特点

　　第一，中国现代史教科书严格以《课标》规定的主题内容为基本依据。

　　第二，教科书根据实际需要，对部分知识内容作了相应的拓展。由于不同地区、不同学校和不同学生的实际各不同，一些学生在达到《课标》基本要求的基础上，要求学习更多的历史知识，获得更大的发展，因而教科书对部分知识内容作了相应的拓展。

　　第三，为了及时反映《课标》未来得及反映的最新发生的重大历史事件，加强教科书内容与现代社会的联系，充分体现现代史教科书的时代性特点，教科书把一些新近发生的具有重大意义的历史事件写进教科书，如中国加入世界贸易组织、“神舟五号”飞船载人航天飞行成功等。

　　第四，《课标》的某些内容跳跃性较大，为了突出历史学科的特点，反映历史发展的时序性和历史内容的内在联系，教科书对部分内容作了补充或拓展，既方便了学生学习，又减轻了学生负担。对于《课标》“内容标准”以外增加的内容，教科书均用※号标明。

　　五、教学措施：

　　1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

　　2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

　　3、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

　　4、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

学校教师个人德育工作计划 篇19

　　教育教学工作计划一、指导思想

　　围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把 教学质量观，全面推进课改进程。

　　二、工作思路

　　1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方 式的研讨与实践； 2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人 个性化。

　　3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质； 4、强化教育科研，促进教学和科研一体化； 三、工作重点

　　（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高 教研的实效性。

　　1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。

　　2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活 动后，要及时进行精神传达。

　　（二）实施校本培训，切实提升教师素质。

　　1.切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。

　　（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。

　　1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂 教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。

　　2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优 相结合，备课：普查、抽查与复查结合。

　　（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学 校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

　　1.营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。 2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高 教师的质量意识，促进师生协调发展。

　　3.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认 真及时批阅、 试卷分析、 学生错误订正。

　　科学使用检测结果， 及时调整教学策略， 补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

　　4.加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文

　　字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为 主。

　　5.继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。

　　6.教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

　　（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学 生学习质量的提高。

　　1.推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习 常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习 效果。

　　2.复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

　　3.示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。

　　4.评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

　　5.研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

学校教师个人德育工作计划 篇20

　　第一周工作计划：

　　本周计划完成的工作：

　　1、检查学生寒假作业完成情况

　　2、找期末考试成绩不够理想的学生谈话

　　3、力争本周讲完圆第四部分，并准备好单元测试卷

　　4、打印本学期教学学计划。

　　5、准备好下周的学案。一周工作总结：通过检查发现一班学生寒假作业完成较好，二班个别男生寒假作业完成差，已找其谈话.圆一章的新授课已经结束,但巩固练习还不够.教学计划也已经打印完成,下周的复习学案由于领导没有确定出模式所以没有完成.

　　第二周工作计划:本周计划完成的工作:

　　1、检查学生双休日作业完成情况

　　2、进行圆的计算的整体复习，并进行单元测试和试卷讲评

　　3、手写本周和下周的`复习学案

　　4、练好钢笔字和粉笔字

　　5、给学生准备复习用的典型例题和达标检测题一周工作总结：双休日作业学生完成较好，圆的计算复习已经完成，但学生计算的准确性仍不够，下周的学案已经准备好，学校布置的其它工作已经完成。

　　第三周工作计划：本周计划完成的工作：

　　1、检查学生双休日作业

　　2、带领学生进行数与代数的整体复习

　　3、练好钢笔字与粉笔字

　　4、备好下周的教学案

　　5、找王健康、唐敬伟、李诚谈话

学校教师个人德育工作计划 篇21

　　新学年，新学期，新起点。在学校党委、教育教研部门领导下，按照宜昌市名师工作室建设和管理办法及__名师工作室的要求，为了有效扎实地开展工作，提升本人的教科研能力，现制定计划如下。

　　一、主要工作

　　(一)注重加强自身政治修养，力求提升思想素质。

　　坚持政治理论学习，法律知识学习，实事政治学习，努力提高自身理论素质，做到政治立场坚定，政治态度鲜明，把教育方针贯彻到教学活动中。

　　(二)注重加强自身学习，培养提高自身业务素质。

　　通过多种渠道提高自身专业素质。积极参加学校及上级组织的各类教育培训和横向教研活动，利用网络等多种方式主动学习新的教育教学方法及理论，至少阅读2本教育专著，认真记录学习笔记;在教学中积极利用信息化手段，学以致用，努力提升信息化教学水平，不断更新业务知识;虚心向其他老师请教，学习，认真参与听评课活动，汲取其他老师的优点。

　　(三)保持强烈的事业心和责任感，努力提升教育教学水平。

　　本学期本人担任了14级高星级饭店与管理班、15级计算机二班的数学教学。我将努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，帮助学生树立学习信心，提高分析问题解决问题的能力，让学生无论从学习态度还是学习方法上能有一定的进步。

　　在教学研究方面,本学期我将参与学校校本课题四段式教学在数学学科中的应用的研究,应用现代化教学技术和方法，制作微课，上好校内公开课和示范课，结合教学实践，撰写教育教学心得体会文章，及时更新博客。

　　与陈__和黄__老师签定帮带工作责任书。经常开展沟通、交流、研讨活动，共同学习教育教学理论，共同进行教育教学研究，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高。

　　二、工作安排

　　20__年9月

　　1、制定15级数学备课组工作计划;

　　2、启动15级数学听评课活动;

　　3、制定个人本学期工作计划;

　　4、与青年教师签订帮带工作责任书;

　　5、15极数学月考出卷、改卷、质量分析及14级数学月考。

　　20__年10月

　　1、参加__工作室教学研讨活动;

　　2、学习教学理论文章，撰写学习心得;

　　3、制作微课，参与学习交流;

　　4、15极数学月考出卷、改卷、质量分析及14级数学月考。

　　20__年11月

　　1、上好校内公开课和示范课;

　　2、校本课题的研究及推进;

　　3、15极数学期中考试出卷、改卷质量分析及14级数学期中考试。

　　20__年12月

　　1、进一步推进15级数学听课评课活动;

　　2、15极数学月考出卷、改卷质量分析及14级数学月考;

　　3、指导青年教师参加优质课竞赛。

　　20__年1月

　　1、14级数学元月会考;

　　2、参加信息技术能力培训;

　　3、撰写专业论文;

　　4、个人总结。

　　总之，本人将在思想上与学校党委保持高度一致，注重加强学习，勤恳工作。在以后的工作、学习、生活中，本人将继续努力，关注每一个学生，关注每一节课，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手，提高教学质量，使学生身心得到健康发展，并加强自身各方面的修养，力求新的学期有新的突破!

学校教师个人德育工作计划 篇22

　　根据《××市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。

　　一、培训目标

　　骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。

　　二、培训对象：县级初中数学骨干教师。

　　三、培训办法：

　　1、以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。

　　2、培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅；经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行；问题研究以小组合作或个人独研方式开展。

　　四、培训课程设置：

　　培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：

　　（一）、第一学年

　　培训内容：

　　1、初中数学课程标准的学习与解析；

　　2、教材的解读，教学重难点的分析

　　3。教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。

　　4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。

　　5、通过微格研练，总结自己的教学心得。

　　6、承担公开课。听课，评课。

　　（二）、第二学年

　　培训内容：

　　1、课堂教学有效性研究与实践。

　　2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。

　　3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。

　　4、通过微格教学探讨教学实效性。

　　5、开展指导教师一对一的指导活动。

　　（三）、第三学年

　　培训内容：

　　1、教育教学理论学习培训，专家，名师讲座。

　　2、关于学生数学学习能力的培养探讨与研究。

　　3、开展汇报课，说课，评课，指导课活动；

　　4、开展指导教师一对一的指导活动。

　　5、微格研练与探讨

　　6、总结三年培训成果，汇集培训资料（material），完成考评。

　　五、课程设计：每人每年完成不低于100学时的培训课程。

　　1、集中性理论学习课程：每年各类集中学习记40学时。由省市专家、本县省市骨干教师、县级名师、进修校教师、教研室教研员担任教学人员，校内干部。主干课程有：校本培训、现代教育理论、教师的校本研究、课程与教学论、课堂教学案例研讨、学科发展动态及教学建议、教学法与教学创新设计、公开课教学及研讨。

　　2、实践课程：学员每年要完成各级各类公开课2次以上。并参加各级各类听课10节以上。完成评课，研讨，感想，反思10篇以上。其中公开课（含教案）每次记5课时，听课每节1课时，评课，研讨，感想，反思每篇1课时。共要完成30课时。

　　3、研究活动课程：集体性研讨活动（含班级，小组）每次记2课时以上。指导老师一对一研讨，每次记4课时。每年完成30课时以上。

　　六、管理措施

　　1、以班级管理为基础，辅以区域小组，指导教师一对一方式，开展各级各类培训活动。

　　2、建立学员成长档案袋和学习记录册，定期对学员成长情况进行考核和记录学员学习情况。

　　3、三年培训期满，学员完成相关作业，接受评估考核，合格者颁发结业证书。学员成长性好的推荐为市级骨干教师。

　　七、培训考核

　　根据培训内容，由课程考核、实践能力考核、规定作业及质量、出勤情况等因素综合考核。

学校教师个人德育工作计划 篇23

　　(1)学生情况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

　　(2)教材与教辅分析：

　　①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

　　②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制;难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

　　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

　　(3)教学目标：

　　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　②具体目标：

　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　(4)教学措施：

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标;实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率;加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

学校教师个人德育工作计划 篇24

　　一、读书目的

　　1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。通过读书拓展自己的知识，使胸襟变得宽广。

　　2、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。逐渐学会转型，适应现在的生活。让学习成为生命的一部分。

　　3、在读书的过程中培养意志力，改善自己情绪，消除消沉、焦虑和压抑情绪，促进身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通过阅读有益的书刊形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养。

　　4、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。不断提升自己的文化内涵和内在修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。养成良好的阅读习惯，提高自己的观察力和洞察力。

　　5、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。

　　二、计划阅读书目

　　1、中国古代文学部分：《诗经》、《孟子》、《古文观止》及四大名著等。

　　2、中外现、当代文学部分：《平凡的世界》、《骆驼祥子》、《鲁迅文集》、《百年孤独》等。

　　3。专业书籍：《教育大境界》、《魏书生的民主教育》、《新课程教师必读——经典案例》、《“五课”活动与教师专业成长》、《心灵启示录》、《班主任专业成长》、《实践新课程》。

　　4、中外古典名著：孔子的《论语》、曹雪芹的《红楼梦》等。

　　5、国内外的期刊杂志：《读者》、《青年文摘》等。

　　6、励志哲思书：《学习改变命运》、余秋雨的《人生哲言》等。

　　三、计划与安排

　　1、每周阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得。

　　2、在保证完成每日计划的同时，坚持每天阅读半小时，培养安静、平和的心态，阅读内容可涵盖政治、科技、文学等各方面。

　　3、经常去图书馆查阅资料，以了解最新社会动态。

　　4、在学习专业知识的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素质。

　　5、合理利用互联网、电视等资源进行学习，及时了解各方面知识，努力实现“一专多能”。

　　四、读书选择

　　1、读书选择。积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。

　　（1）《教育新理念》。

　　（2）《给教师的一百条建议》。

　　（3）《教师专业化的理论与实践》。

　　2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。

　　3、经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位开展读书交流会、课题研讨会等交流研讨活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，感受“读万卷书，行万里路”的豪情壮志，领略浩瀚书林中的亮丽风景。

学校教师个人德育工作计划 篇25

　　一、指导思想

　　根据博兴县教研室20x学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持科研导航、质量为先、队伍为本的工作原则，围绕抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养。

　　二、工作目标：

　　1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。积极组织开展教学科研、教师专业发展一体化研究的系列活动。

　　2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力，抓好教师队伍建设。

　　3、继续营造书香校园，创造和谐校园文化。

　　4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和研究工作。

　　5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。

　　6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。

　　三、具体工作及实施要求：

　　1、加强教师理论学习。根据县里要求全体教师，尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件，(三个文件在博奥学校教科研博客上)在学校新发的本子上认真做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。

　　根据县里要求，本学期将进行教师课标学习考试工作，为督促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。

　　2、规范教师教科研常规工作。坚决落实教师五个一，每学期字少读一本教育专著认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。

　　3.抓实课堂教学，提高课堂教学效率。

　　对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进学的角度指导教师改进自己的教，形成研究课、公开课与常态课、常规课多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。

　　重点抓好以下三方面：

　　(1)对全体教师的推门课

　　本学期教导处将加强听推门课，坚持听、看、问、反馈四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点将通过办公系统予以宣传，对存在的问题也提醒教师注意，并讨论解决方法。

　　(2)对青年教师的预约课

　　对象为28周岁以下的青年教师，提前一天通知上课教师，并约本备课组空课的教师一起听课。课后进行评课交流，上课者写教后反思。

　　(3)对各备课组的研究课

　　各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动(以一课三议三课一评的形式开展)。除了成型的研究课面向学校开放外，其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后及时上传各教师的授课教案和课件。

　　各备课组在学期初确定每位教师推出研究课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。研究课试上时通知本备课组前去听课和指导。

　　研究课的听课时间提前通知教师，听课范围视教学内容、试上效果等实际情况而定。

学校教师个人德育工作计划 篇26

　　认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。通过这多年的实践，我开始渐渐悟出这句话的道理。为了在今后有更大的发展，特制定了20__年教师个人工作计划，具体如下：

　　(一)师德建设的发展目标

　　师德是教师整体素质的核心，加强师德建设，既是教育发展的迫切需要，也是时代提出的必然要求。为了配合上海市贯彻教师师德建设，树立我校的品牌，一定要加强自身的师德建设，要有爱心，虚心学习，与学生交朋友，增强教师的服务意识，开展为学生服务的活动。特别是对那些学习上有困难的学生，更要多给予他们关心。发展定位——使自己成为一名政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，勤于育人的高素质的人民教师。

　　(二)教学过程的目标发展

　　一，教师在教学过程中

　　是一个生产者未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受，因此，未来的教学中，教师作为一个生产者，他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具有健康体魄的，高素质的，具有良好社会适应能力的人才，教师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展。认真研究高中语文(H版)教学大纲要求，按照校长提出更新理念，决战课堂，全面提高课堂教学效能的思想，贯彻二期课改的新理念，融入到教学之中，以训练阅读能力为主线，注重积累，培养习惯，传授思维，全面提高学生的语文素养，突出语文教育的基础性，人文性，审美性统一的本质属性和综合性，社会性交织的一般属性，自始至终贯穿和渗透思想品德教育。

　　二，教师在教学工作计划过程中

　　是一个中介者教师要当好中介者，就需要帮助学生获取最新的，今后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的，学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生，我们更应该让学生理解那些符合时代发展和需要的人文精神，从而使他们能更好的适应这个社会的发展。

　　三，认真落实语文教育的总目标

　　提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使它们具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现，探究，解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。发展定位——力争在3—5年内成为市区级以上二期课改的攻坚分子，学校的业务骨干，在教学过程形成自己独特的风格，并在全区范围内有所影响。

　　(三)个人成长的目标发展

　　从教1年的我深知：个人的发展离不开学校的培养，离不开教研组这块沃土，更离不开专家的指导。因为我深感，没有学生的发展，没有整个教研组室的发展就根本谈不上个人的发展。只有整个组室的老师共同发展，才能推出一堂堂优秀的展示课，才能写出一篇篇有价值的科研论文，才能培养出一批批高素质的学生，最终才能推出一批品牌教师从而为我校能挤进全市一流学校而奠定基础!

　　发展定位——力争在3—5年内被评为中学中级教师的职称，力争在3—5年内加入光荣的中国共产党组织。力争在3年内被评为区级优秀青年称号，力争在5年内被评为区级以上青年骨干教师——同时所带的教研组能成校级以上优秀教研组;所研制的课题能对学生的终身发展起到一定的推进作用。

学校教师个人德育工作计划 篇27

　　1、班队活动：

　　小学教师周工作计划：每两周至少1次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案，同时在班主任手册上还要做好记录，每学期不少于一次邀请校领导参加班队活动。(有活动照片)

　　2、家长学校

　　①按时上交“联系卡”：家访为主，其它方法为辅，教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次，家长会每学期至少1次，家长辅导材料每学期至少2次。

　　②开办家长学校，按时上交材料(针对自己班级家长的家长辅导材料，要在计划、总结、教案或辅导材料、出勤记录、家长评价等级(优秀、良好、合格、不合格)、联系卡、家长会材料、家长辅（小学教师周工作计划：活动）导材料、家长学习笔记(可让家长记在辅导材料上面预留的`位置上)或反愧活动照片)

　　3、安全教育记录表

　　班主任要对学生进行经常性、多元化地安全教育，同时要认真填写安全教育记录表并签字。

　　4、班级特色管理工作材料。

　　班主任要积极开展创新性教育研究，争创特色班级，班级特色要有可操作性和实效性。班级特色必须提前向政教处申报，经领导小组评审，评定为班级特色。

　　5、班级文化建设：

　　(1)制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

　　(2)发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

　　(3)根据本班学生实际情况，建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。班内有班务日志、有课程表、作息时间表、卫生值日表。

　　(4)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

　　(5)定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

　　(6)建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

　　(7)认真指导学生黑板报刊出(每期黑板报要有照片，每月一期)

　　6、整理并填写班主任手册、学生评价素质手册及学生学籍档案。

　　7、学生出勤记录晨午检记录缺勤追踪记录

　　8、班主任业务学习笔记、工作反思(每月不少于2篇)

　　9、班级管理或学生德育管理论文(每学期至少两篇)

学校教师个人德育工作计划 篇28

　　一、制定计划的目的

　　为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。

　　二、教材内容分析

　　本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探索》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。

　　第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。

　　第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

　　第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。简单几何图形的平移是本章教学的重点，简单图案的设计是本章的难点。

　　第四章《四边形性质探索》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形)的性质、判定、分类以及三角形、梯形的中位线，其中几种特殊四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点，加强学生推理证明的能力。

　　第五章《位置的确定》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标，点与一组有序实数一一对应。

　　第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

　　第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

　　第八章《数据的代表》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

　　三、教学目标

　　1.通过勾股定理的学习使学生不但学会判定直角三角形，也会判定锐角三角形和钝角三角形。

　　2.正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运算，并能熟练地进行二次根式的化简。

　　3.掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。掌握二次根式的化简，进一步提高学生的运算能力。

　　4.理解四边形及有关概念，掌握几种特殊四边形的性质定理、判定和分类。

　　5.理解相似一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

　　五、教学措施及方法

　　1.培养学生的自学能力，增强学生学习的信心。

　　2.注重双基和学法指导。

　　3.积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。

学校教师个人德育工作计划 篇29

　　活到老，学到老。书籍是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。我为自己定下了以下的读书计划：

　　一、指导思想

　　通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！

　　二、我的读书目标

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的.课外知识，深化更多的学科内容 ， 逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　三、主要措施

　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，不断交流体会，改进教学方法。

　　4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

　　四、读书安排

　　每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

　　1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》。

　　2、选读书目：《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》、《优秀教师的课堂艺术》。

　　3、每月必读：《小学数学教师》、《读者》（原创版）、《小学数学教学设计》。

　　一个数学教师的阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。 “腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

学校教师个人德育工作计划 篇30

　　一、研修主题

　　实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。

　　二、研修目标和内容：

　　1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。

　　2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。

　　3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。

　　4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。

　　5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

　　6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。

　　三、研修过程

　　1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。

　　2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。

　　3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。

　　4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。

　　5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。

　　6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。

　　7、认真作好研修总结。

　　四、研修过程

　　1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。

　　2、课外组织学困生加以辅导训练。

　　3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。

　　6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。

　　五、研修安排

　　1、开学第一周初制定校本研修计划。

　　2、研读小学数学教学新课标。

　　3、听优秀教师的课。

　　4、学习小学数学教学方法。

　　5、学习相关的教育法和文件。

　　6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。

学校教师个人德育工作计划 篇31

　　我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。

　　随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。

　　只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

　　一、个人分析：

　　参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。

　　我想良好的"师德"是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。

　　二、加强自身师德修养。

　　有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

　　因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同"教师是人类灵魂的工程师"的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

　　三、个人专业发展目标：

　　总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

　　我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。

　　1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。

　　要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格。

　　2、虚心请教，取人之长，补己之短。

　　作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　　3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

　　4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

　　我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。